I Tashkiliy qism. a) salomlashish, davomotni aniqlash, tozalikni tekshirish
b) ma’naviyat daqiqasi Kun yangiligi
II. Otgan mavzuni mustahkamlash. O`tilgan darsda “Takrorlash” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.
5-misol 17 052 : 28=609 108 120 : 53 =2040 5 085 : 565=9 14 700 : 42=350 212 520 : 69 =3080 7 128 : 891=8 6-misol. Chizmada nechta to‘g‘ri to‘rtburchak bor? N echta to‘rtburchak bor? Nechta uchburchak bor?
Javob:1ta to‘g‘ri to‘rtburchak bor. 3ta to‘rtburchak bor.3ta uchburchak bor III Yangi mavzu bayoni 1-misol. 1) Bo‘lish qanday bajarilganini ko‘rib chiqing:
Tu s h u n t ir i s h : 8 932 ni 319 ga bo‘lish kerak.Bo‘linmada ikkita raqam bo‘ladi, chunki 893 > 319. O‘nliklarni bo‘lamiz: 893 o‘nlik — birinchi to‘liqsiz bo‘linuvchi.893 o‘nlikni 300 ga bo‘lamiz, 2 chiqadi. 2 – sinash raqami. Uni tekshirib ko‘ramiz.
Ko‘paytiramiz: 319 ni 2 ga, 638 hosil bo‘ladi. 2 ra q a m i t o‘ g ‘r i k el a di . U n i bo‘linmaga yozamiz.
Ayiramiz: 893 o‘nlikdan 638 o‘nlikni, 255 o‘nlik qoladi.
Qoldiqni bo‘luvchi bilan taqqoslaymiz: 255 < 319. Demak, bo‘lishni davom ettirish mumkin.
Birliklarni bo‘lamiz: 255 o‘nl. — bu 2 550 birlik, yana 2 birlik. Hammasi bo‘lib 2 552 birlik.Bu ikkinchi to‘liqsiz bo‘linuvchi. Bo‘lishni davom ettiring.
2) 12 780 soni 284 ga qanday bo‘linganini tushuntiring.
2-misol. 14 625 : 325=45 45 216 : 628=72 62 856 : 873=72 3-misol. Masalalarni yeching va yechilish usulini taqqoslang.
1) Bir haydovchi yuk mashinasida 128 t, ikkinchi haydovchi esa 224 t qum keltirdi. Birinchi haydovchi 3 ta kam qatnadi. H ar bir haydovchi necha marta qatnagan?
