Umumiy o’rta ta’lim maktablarda maktab meyyoriy hujjatlarini yuritishda xorij mamlakatlarining ilg’or tajribalar

JDPU ózbek tili va adabiyoti fakulteti talabasi Amirqulov Mirjalolning ona tili oʻqitish metodikasi fanidan Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining meyoriy hujjatlar mavzusida bajargan mustaqil taʼlim ishi

• JDPU ózbek tili va adabiyoti fakulteti talabasi Amirqulov Mirjalolning ona tili oʻqitish metodikasi fanidan Umumiy oʻrta taʼlim maktablarining meyoriy hujjatlar mavzusida bajargan mustaqil taʼlim ishi

Ma‟lumki, hozirgi kunda mamlakatimizda ta‟lim tizimini, xususan, pedagogikani

• Ma‟lumki, hozirgi kunda mamlakatimizda ta‟lim tizimini, xususan, pedagogikani
• jamiyatning yangi talablariga muvofiq, tez o„zgaruvchan ijtimoiy-iqtisodiy shart-sharoitlar,
• umuman ta‟lim paradigmasining o„zgarishi bilan isloh qilishga katta ahamiyat berilmoqda.
• O„zbekistonda salohiyatli pedagogik ta‟lim tizimi azaldan mavjud. Shu bilan birga o„zbek
• pedagogik ta‟lim tizimining ijobiy jihatlaridan biri, O„zbekiston iqtisodiyoti rivojlanayotgan va
• mehnat bozorining barqaror bo„lmagan sharoitida pedagogika ta‟lim yurti bitiruvchisi o„z kasbi
• bo„yicha faoliyat yuritmasa ham, shu diplom bilan boshqa sohada o„z faoliyatini davom ettira
• olish imkoniyati kengligidir.
• Chet el universitetlarida, shu jumladan, Amerika pedagogika oliy o„quv yurtlari
• bitiruvchilarining tor doiradagi mutaxasislari mehnat bozori ehtiyojlari va o„zgarishlariga
• moslashuvida hamda ayrim fanlar bo„yicha o„qituvchi-mutaxasislarni tayyorlashda muammolar
• paydo bo„lmoqda.

O’zbekistonda pedagogika ta‟lim yurtlari bitiruvchilarining

• O’zbekistonda pedagogika ta‟lim yurtlari bitiruvchilarining
• umumiy va kasbiy malakasi yuqoriligi o„tish davri iqtisodiyoti uchun qulay bo„ldi.
• Yevropa mamlakatlarida maxsus pedagogika oliy ta‟lim muassasalari yo„q, biroq
• pedagogika institutlarini o„z ichiga olgan yirik universitetlar faoliyat yuritadi. Yevropa
• standartlariga ko„ra, ta‟lim doirasida turli tarmoqlar va kasblar o„rtasida harakatlanishga
• imkoniyat ko„plab oliy o„quv yurtidan keyingi ta‟lim dasturlari orqali ta‟minlanadi va ular
• bo„lajak o„qituvchiga yetarli darajadagi malaka beradi.
• Finlyandiyaning o„qituvchi-pedagoglar tayyorlash tizimi ko„p mamlakatlar uchun na‟muna
• bo„lib xizmat qiladi. O„tgan asrning oxirida o„qituvchilar uchun magistratura darajasi minimal
• ta‟lim me‟yori deb belgilandi (shu jumladan, boshlang„ich sinf o„qituvchilari uchun ham), bu esa
• qaysidir darajada mamlakatdagi o„qituvchilar hurmatini va ijtimoiy maqomini oshirish uchun
• muhim hissa qo„shdi.