Uniglobal of Journal Social Sciences and Humanities Vol. Issue. 1 (2022) p. 37-43

3.2 
Hypothesis Testing 
The statistical hypothesis is: 
Ho: There is no difference in the learning outcomes of fifth grade students in the material of human respiratory organs 
using guided inquiry learning model assisted by puzzle picture with conventional learning. 
Ha: There are differences in the learning outcomes of fifth grade students in the material of human respiratory organs 
using the guided inquiry learning model with the help of a puzzle picture with conventional learning. 
The results of the t-test for the hypothesis are: 
Table 3. Hypothesis t-test.
 group statistics
Group Statistics 
Class 
N 
Mean 
Std. 
Deviation 
Std. Error 
Mean 
Science 
Post 
Test 
Score 
Puzzle-Assisted 
Guided Inquiry Class 
33 
82.48 
8.412 
1.464 
Class Control 
8 
63.50 
4.243 
1.500 
Table 4. Hypothesis t-test. 
independent samples test
Independent Samples Test 
Levene's Test 
for Equality of 
Variances 
t-test for Equality of Means 
F 
Sig. 
t 
Df 
Sig. 
(2-
tailed) 
Mean 
Difference 
Std. Error 
Difference 
95% Confidence 
Interval of the 
Difference 
Lower 
Upper 
Science 
Post 
Test 
Score 
Equal 
variances 
assumed 
2.887 
.097 
6.154 
39 
.000 
18.985 
3.085 
12.745 
25.225 
Equal 
variances 
not 
assumed 
9.057 
22.274 
.000 
18.985 
2.096 
14.641 
23.329 
Based on the calculations in the t-test table, hypothesis 2 shows: the average value for the two classes there is a 
difference in the statistical group. The Puzzle Assisted Guided Inquiry class is 82.48, while the control class is 63.50. t 
count is 6.154 while t table with df = 39 is 2.0277 then t count > t table or 6.154 > 2.0277. Because t count > t table, then 
H0 is rejected and Ha is accepted. it means that there are differences in the learning outcomes of class V students in the 
material of human respiratory organs using guided inquiry learning models assisted by puzzle pictures with conventional 
learning.