301
- har bir o‘quvchiga nisbatan uni jamoa sharoitida tarbiyalashning individual
rejasini amalga oshira bilish.
- o‘quvchilarning yosh va shaxsiy xususiyatlarini hisobga olgan holda ularga
nisbatan individual munosabatni amalga oshira bilish.
b) Tashkilotchilik malakalari:
- o‘quvchilar orasidagi
faol bolalarni aniqlash, tanlay bilish,
ularni idora
qilish.
- o‘quvchilarning turli xildagi jamoa individual holatini uyushtira bilish,
ularni ijtimoiy faolliklarini bilish.
- o‘quvchilarga berilgan jamoa ijtimoiy topshiriqlarni
berilishi yuzasidan
nazorat o‘rnatish va ularga zarur vaqtda amaliy yordam berish.
- o‘zi rahbarlik qilgan sinfda amaliy ishlarni boshqarish.
- ota- onalar va keng jamoatchilik o‘rtasida tarbiyaviy ishlar tashkil eta bilishi;
maktabdagi pedagogik tizim tuzilishi bolaning yaxshi o‘qishi, samarali xizmat
qilishi, yaxshi dam olishi, hamma vaqt foydali va qiziqarli mashg‘ulot bilan band
bo‘lishini nazarda tutadi.
Pedagogik
maqsad va vazifalar keng qamrovli bo‘ladi
.
Masalan,
haqiqiy
fuqaroni, komil insonni tarbiyalash, mehnatga va uzluksiz ta'limga tayyorgarlikni
shakllantirish, o‘quvchilar bilimining sifatini oshirish, ularning individual ijodiy
qobiliyatlarini mustahkamlash; xususiy ravishda - o‘quv yurti xususiyatidan kelib
chiqqan holda o‘quv
predmetining samaradorligini, sinfdagi o‘quvchilar
kontingentini aniqlash va h.k. O‘quvchilarning ruhiy rivojlanishlari,
maqsad va
vazifalarining biri bilimlarni o‘zlashtirishni, boshqalari — shaxsning o‘sishini
ta'minlaydi. Masalan, shaxsning o‘z - o‘zini nazorat qilishi,
boshlagan ishni
oxirigacha yetkazish,
chidamlilik, qunt bilan bilim olish va boshqalar shular
sirasiga kiradi. Shuning uchun aslida o‘qituvchi har doim birgina
Dostları ilə paylaş: