236
Ta'lim tizimidagi har qanday yangilik innovatsiya bo‘la olmaydi. Shu sababli
«novatsiya» va «innovatsiya» tushunchalari o‘rtasidagi asosiy farqlarni ko‘rsatib
o‘tish zarur. Buning uchun islohot faoliyatining aniq shakli, mazmuni va ko‘lami
asos bo‘lib xizmat qiladi. Agar faoliyat qisqa muddatli bo‘lsa va yaxlit tizim
xususiyatiga ega bo‘lmasa, o‘z oldiga muayyan tizimdagi faqat ba'zi elementlarini
o‘zgartirishni vazifa qilib qo‘ygan bo‘lsa, u holdabiz
novatsiya
bilan
muloqot
qilayotgan bo‘lamiz. Agar faoliyat ma'lum konseptual yondashuv asosida amalga
oshirilayotgan bo‘lsa va uning natijasi o‘sha tizim rivojlanishiga yoki uning
prinsipial o‘zgarishiga
olib kelsagina
innovatsiya
deya olamiz.
Har ikkala tushuncha mezonlari quyidagicha: novatsiya amaldagi nazariya
doirasida
amalga oshiriladi, ko‘lam va vaqt bo‘yicha chegaralanadi,
metodlar
yangilanadi va natijasi avvalgi tizimni takomillashtiradi. Innovatsiya esa tizimli,
yaxlit va davomli bo‘ladi, ma'lum amaliyotda yangi faoliyat tizimini loyihalaydi,
amaliyot sub'ektlari pozitsiyalarini to‘la yangilaydi.
Bunda faoliyatning yangi
yo‘nalishlari ochiladi, yangi
texnologiyalar yaratiladi, faoliyatning yangi sifat
natijalariga
erishiladi, natijada amaliyotning o‘zi ham yangilanadi.
Innovatsiyaning amaliyotga kiritilishi innovatsion jarayonlarda amalga
oshiriladi.
Innovatsion jarayon
deb — innovatsion o‘zgarishlarga tayyogarlik
ko‘rish va uni amalga oshirish jarayoniga aytiladi.
I.P.Podlasiy pedagogik tizimda
Dostları ilə paylaş: 
