University of business and science

Mustaqil ta’lim ucun amaliy ishlar:
1. Maktabgacha ta’lim tashkilotida sahnalashtirish faoliyatining asosiy maqsadi, sahnalashtirish faoliyatining ahamiyati.
2.Teatr - sahnalashtirish faoliyatining shakllari. Teatr - sahnalashtirish faoliyati tamoyillari.
3.Turli yosh guruhlarda sahnalashtirish faoliyatining vazifalari.
4.Sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishining asosiy kriteriyalari, ijodiy faollikni shakllantirish.
5.Qo‘g‘irchoq teatrining paydo bo‘lish tarixi, qo‘g‘irchoq teatri personajlarini yasash orqali badiiy ijodiy qobiliyatlarni shakllantirishning tarbiyaviy ahamiyati.
6.Maktabgacha katta yoshdagi bolalarning badiiy ijodiy qobiliyatlarni qo‘g‘irchoq teatri vositasida shakllantirish mazmuni
7.Qo‘g‘irchoq teatri turlari.
8.Qo‘g‘irchoq – qo‘lqop.
9.Bolalarni har tomonlama rivojlantirishda ijodiy faoliyatning axamiyati.
10.Applikatsiya – amaliy san’at turi sifatida.
11.Mazmunli va bezakli applikatsiyalar.
12.Pape-mashe usulida o‘yinchoqlar yasash. Pape-mashe usulida turli buyumlar yasash.
13. Tabiiy buyumlar ishlash usullari.
14. Chinni xamirni tayyorlash usullari. Chinni xamirdan turli o‘yinchoqlar tayyorlash usullari.
15. Kashta turlari.
16.Bezakli va mazmunli kashtalar.
17. Ilmoq va spitsa bilan to‘qish usullari. Ilmoq va spitsa bilan o‘yinchoqlar to‘qish.

Jami:

10

2.3. Mustaqil ta’limni tashkil etishning shakli va mazmuni.
Talabalarga “Bolalarni sahnalashtirish va ijodiy faoliyatga o‘rgatish” fanidan mustaqil ta’limni tashkil etishda muayyan fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:
mustaqil ravishda darslik, o‘quv qo‘llanmalar va metodik qo‘llanmalardagi mavzulami o‘rganish va tahlil qilish;
tarqatma materiallar bo‘yicha o‘rganilgan ma’ruza materiallarini o‘zlashtirish;
ish turlari bo‘yicha amaliy topshiriqlami bajarish;
axborot texnologiyalaridan foydalanib, mavzu bo‘yicha taqdimotlar tayyorlash;
fanga oid BMI, kurs ishilarini o‘rganish, tahlil qilish va tayyorlash;
zamonaviy ta’lim texnologiyalarni bolalarni sahnalashtirish va ijodiy faoliyatga o‘rgatish
jarayoniga tadbiq qilish usullarini o‘rganish;
ta’lim jarayonida muammoli o’qitish usullari va masofaviy ta’limdan foydalanish
Umuman olganda, talaba mustaqil ishini O`zbekiston Respublikasi Oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligining 21-fevral 2005-yil 34-sonli buyrug`iga, Oliy ta`lim muassasasining «Talaba mustaqil ishini tashkil etishni nazorat qilish va baholash tartibi to`g`risida»gi Nizomga ko`ra olib boriladi.