Urganch – 2022 O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi urganch davlat universiteti

Axborotli ma’ruza 
O’quv 
mavzu 
bo’yicha 
tasavvo’rni shakllantirish 
Bu an’anaviy ma’ro’za turi: ma’ro’za rejasiga muvofiq 
o’quv materialini monologik tarzda izchillikda bayon 
etish. 
Muammoli ma’ruza 
Muammoni belgilash va uni 
yechimini 
topishni 
tashkillashtirish/an’anaviy 
va 
zamonaviy nuqtai nazarlarni 
jamlash va tahlil qilish va v.h. 
orqali o’quv mavzusi bo’yicha 
tasavvo’rni/ 
bilimlarni 
shakllantirish. 
 
Yangi 
bilimlar 
savol/vazifa/vaziyatlarning 
muammoligi 
orqali 
kiritiladi. 
Bu 
jarayonda 
talabalarning bilishi o’qituvchi bilan hamkorligiga va 
dialogiga asoslanadi, hamda izlanuvchilik faoliyatiga 
yaqinlashadi. 
Ko’rgazma ma’ruza 
O’TVdan keng foydalanish Bunday ma’ro’zani o’qish, ko’rib chiqilayotgan 

---

14 
O’quv 
mashg’ulotning 
maqsadi 
Maruza turi, uning o’ziga xos xususiyatlari 
orqali o’quv mavzusi bo’yicha 
tasavvo’rni/ 
bilimlarni 
shakllantirish. 
ko’rgazmali materiallarni ochib berishga va qisqacha 
sharhlashga olib keladi. 
Binar maruza 
Talabalarga 
munozara 
madaniyatini, 
muammoni 
hamkorlikda 
yechishni 
namoyish etish orqali o’quv 
mavzusi bo’yicha tasavvo’rni/ 
bilimlarni shakllantirish. 
 
Bunday 
ma’ro’zani o’qish ikki o’qituvchi/2- 
maktabning 
ilmiy 
vaqillari/olim 
va 
amaliyotchi/o’qituvchi va talabalarning dialogini 
o’zida namoyon etadi. 
Anjuman- maruza 
O’quv axborotni izlash, tanlash 
va 
bayon 
etish 
jarayonida 
talabalarning faol ishtiroklarida 
yoritib berish orqali o’quv 
mavzusi bo’yicha tasavvo’rni/ 
bilimlarni shakllantirish. 
Oldindan belgilangan muammo va uni har tomonlama 
yoritib berish nazarda tutilgan ma’ro’zalar tizimi (5-10 
daq. davomiyligida) bilan, ilmiy-amaliy mashg’ulot 
ko’rinishida 
o’tkaziladi. 
Mashg’ulot 
yakunida 
o’qituvchi mustaqil ish va so’zga chiqishlarga yakun 
yasaydi, axborotni to’ldiradi/aniqlik kiritadi, asosiy 
xulosalarni ifodalaydi.