Ushbu o’quv qo’llanma maktabgacha ta’lim yo’nalishi bakalavriyat talabalari uchun mo‘ljallangan bo‘lib

Asosiyfarqlar

Novatsiya	Innovatsiya
Amaldaginazariyadoirasidaqo’llaniladi; ko’lamvavaqtbo’yichachegaralanadi; metodlaryangilanadi; natija avvalgi tizimni takomillashtiradi	1) tizimli, yaxlitvadavomlibo’ladi; 2) ma’lum amaliyotda yangi faoliyat tizimini loyihalaydi; 3) sub’ektlarningfaoliyatito’layangilanadi; 4) yangitexnologiyalaryaratiladi; 5) faoliyatdayangisifatnatijalarigaerishiladi; 6) amaliyotningo’zihamyangilanadi

Ta’lim innovatsionlari quyidagi o’zgarishlarga olib keladi (I.P.Podlasye):

- pedagogiktizimningtamomilao’zgarishi;
- o’quvjarayoniningo’zgarishi;
- pedagogiknazariyaningo’zgarishi;
- tarbiyachifaoliyatiningo’zgarishi;
- o’quvchi (talaba) faoliyatiningyangilanishi;
- pedagogiktexnologiyaningo’zgarishi;
- ta’limmazmuniningyangilanishi;
- o’qitishshakl, metodvavositalariningo’zgarishi;
- ta’lim tizimi boshqaruvning o’zgarishi;
- ta’lim maqsadi va natijalarning o’zgarishi.
Pedagogning innovatsion faoliyati. Innovatsion faoliyat – yangi
ijtimoiy talablarning an’anaviy me’yorlarga mos kelmasligi yoki yangi shakllanayotgan g’oyalarning mavjud g’oyalarni inkor etishi natijasida vujudga keladigan majmuali muammolarni yechishga qaratilgan faoliyat.
Innovatsion faoliyat ilmiy izlanishlar, ishlanmalar yaratish, tajriba-sinov ishlari olib borish, fan-texnika yutuqlaridan foydalanish asosida yangi texnologik jarayon yoki yangi takomillashtirilgan mahsulot yaratishdan iborat.
Pedagogninginnovatsionfaoliyati:

• 
  yangilikniqo’llashgatayyorgarligi;
  
• 
  pedagogikyangiliklarniqabulqilishi;
  
• 
  novatorlikdarajasi;
  
• 
  kommunikativqobiliyatningrivojlanganligi;
  
• 
  ijodkorligibilanbelgilanadi.