Vaxobov h, mirzamahmudov o. T

Geografik nazariya va ta’limotlarni 
qo’llay olish:
Geografik qobiq, geografik o’rin, zo-
nallik, modda va energiyaning ayla-
nishi, suv muvozanati, mehnatni 
geografik taqsimoti, xududiy ishlab 
chiqarish komplekslari, rayonlashti-
rish. Geogra-fik tadqiqot metodlari: 
kuzatish tajriba, kartografik, statistik, 
tizimli, tarixiy, qiyosiy, aerokosmik, 
modellashtirish. 

---

№ 
Geografiya ta’limi maqsadlarining 
asosiy toifalari 
Ta’lim maqsadlarining 
turlarining ta’rifi
4. 
Tahlil 
O’quuvchilar 
qo’yidagilarni 
uddalay 
olishlari lozim: yaxlit geografik qobiqni 
ma’lum bir qismlarga bo’lishini; geog-
rafik borliqni elementlarini o’zgarishi-
dagi izchilliklarini aniqlashni; geografik 
borliqlar orasidagi munosabatlarni aniq-
lash olishni; geografik tahlil qila olishni; 
yaxlit jaxon xo’jaligini tuzilishini tahlil
qila olishni, ta’lim natijalarini tushunti-
rish va qo’llashga nisatan yuqori intelek-
tual darajasi bilan ajralib turadi, chunki 
unda o’quv materialini mazmunini ham 
uning ichki tuzilishini ham bilish lozim 
bo’ladi. 
Geografik 
qobiq 
qismlari 
tahlil i
Geografik qobiq qismlari (lito-
sfera, gidrosfera, atmosfera, 
biosfera, issiqlik, iqlim min-
taqalari, tabiat zonalari, land-
shaftlar, xo’jalik komplekslari). 
Tabiiy - xududiy kompleks-
larni, hududiy ishlab chiqarish 
komplekslarni tashkil topish 
tamoillarini tahlili. 
5. 
Umumlashtirish (sintez). 
Berilgan ma’lumotlarni tahlil i aso-sida 
yaxlit 
geografik 
birlikni 
yaratish, 
masalan, fatsiyalar yig’indisi urochisheni, 
urochishelar 
yig’indisi 
joyni, 
joylar 
yig’indisi yaxlit landshaftlarni tashkil 
qilishi. Yoki xo’jaliklar yig’indisi tuman 
xo’ja-ligini, viloyat xo’jaligi iqtisodiy ra-
yonlar xo’jaligini, u esa davlat iqtisodini, 
davlatlar iqtisodiyoti jaxon xo’jaligini 
tashkil qilishini. Ta’lim natijalari yangi 
chizma va tuzilmalarni yaratishga yo’nal-
tirilgan, ijodiy faoliyat bo’lishini taqo-zo 
qiladi.