Tes
ten
Er
gebnissicherung
, Arbeit am F
ach
w
ort
-
scha
tz v
erbindlich machen
Schreibung
Lückendiktat, Auswahl aus einer Liste möglicher
Schreibungen treffen, zuordnen, Schreibungen
begründen
Klassifizierung
Ergänzung Mindmap*, Zuordnung von Begriff und
Oberbegriff (oder umgekehrt), fehlende Begriffe er-
gänzen, Wort und Wortbedeutung einander zuordnen
Reihenbildung
Wörter ergänzen, Anfangsbuchstaben ergänzen,
Silben ergänzen, Zwillings- oder Drillingsformeln
ergänzen, aus einer Liste unpassende Wörter
eliminieren, Synonyme finden
Verwendung
im Kontext
eigenständig Texte formulieren (z. B. Bildbeschreibun-
gen, Textuntersuchungen, Definitionstexte, Erläute-
rungen)
31
3 M
ethodenkoffer
3.1 Assoziatives Netz
Wörter und Begriffe stehen für Lerner in einem semantischen Zusammenhang. Die Psychologie
geht davon aus, dass das Nennen eines Wortes das Erinnern eines weiteren beeinflusst, auch
hinsichtlich der Konnotation.
So können z. B. folgende Wörter in einem Netzwerk stehen:
32
Sprachsensibler Fachunterricht | Deutsch
3.2 Fragekarten
»
zur Erschließung von Themen, Texten, Wörtern
»
zur Wiederholung und Übung von Lerninhalten
»
Einsatz: z. B. im Partnerinterview oder in der Kugellagerübung
Aufbau/Gestaltung
Vorderseite
Rückseite
Was ist eine Ballade?
Mischform: Elemente von Lyrik, Epik, Dramatik
…
3.3 Lernkarten
»
Hilfsmittel zum Memorieren von Lerninhalten (z. B. Begriffsdefinitionen)
Beispiel
Vorderseite
Rückseite
Anapher
Ein Wort oder mehrere Wörter werden am
Anfang einer Verszeile, Strophe oder eines
Satzes wiederholt.
33
Methodenkoffer
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