X. G’ulomova, G. Mamatova,Sh. Yo’ldosheva, H. Boqiyeva, A. Sobirova

Qo’l harakatini mashq qildirish usuli.
Qo’l harakatini mashq qildirish usuli bolalarning charchagan a’zolarini dam

47
olishiga va yozuv sifatiga katta ta’sir etadi. O’quvchilar dars jarayonida

bajariladigan mashqlar oddiy bo’lib, kam vaqt olishi’ o’quvchining jismoniy
jihatdan o’sishiga ,qo’l va barmoqlarning chiniqishiga, qaddi-qomatining
to’liq,erkin tutilishiga yordam berishi lozim. Yozuv darsida 8-10daqiqa o’tgandan
so’ng o’quvchilar betoqat bo’lib charchash alomatlari ko’zga tashlanadi.
Mana shunday holatda o’quvchilarning charchashlariga ahamiyat bermay’ ko’p
yozdirish natijasida o’quvchi toliqadi, harakatlari sustlashadi,hati xunuklashadi
,ko’p xatoga yo’l qo’yadi.
Shu sababli charchashning oldini olish uchun vaqti-vaqti bilan jismoniy mashqlar
o’tkazib borish zarur.
Jismoniy mashq izchil o’tkazib borilsa,keyin esa yozishga
kirishilsa,o’quvchilarning ish qobiliyati tiklanadi va darsga qiziqishi ortadi.
Xullas,ish faoliyati davrida qo’l harakatini mashq qildiruvchi jismoniy
mashqlardan foydalanib turilsa, chiroyli yozuvga o’rgatishning asosiy s
hartlaridan biridir.
SAVOL VA TOPSHIRIQLAR.
1.Yozuvga o’rgatishda qanday usullardan foydalaniladi?
2.Chiziqli usulga xos xususiyatni va uning salbiy tomonlarin bayon qiling.
3.Genetik usul husnixatga o’rgatishda qanday ahamiyatga ega?
4.Ritmik usul qanday amalgam oshiriladi?
5.Yuqoridagi usullarni qo’llab dars ishlanmasini tayyorlang.
8-§
§
§
§.HUSNIXATGA O’RGATISH TAMOYILLARI 
Husnixatga o’rgatish tamoyillari quyidagilardir:
1. Onglilik tamoyili.
2. Genetik tamoyil.
3. Takrorlash tamoyili.

48
4. Лrgazmalilik tamoyili.

5. Bolaning yosh va individual xususiyatlarini hisobga olish tamoyili.
6. Yozuvga o’rgatishning o’qishga o’rgatish bilan bir paytda amalga
oshirish tamoyili.
7. Chiroyli yozuvning imlo bilan bogliqligi tamoyili.
8. Savodli yozuvning grafik bilimlar bilan bog‘liqlik tamoyili.