43. Qadimgi Xitoyda pedagogik fikrlar, ta‘limotlar qachon paydo bo‘la boshlagan?
A) eramizdan avvalgi olti ming yillikda;
* B) eramizdan avvalgi ikki ming yillik o‘rtalarida;
S) eramizdan avvalgi uch ming yillik boshlarida;
D) eramizdan avvalgi besh ming yillikda.
44. «Pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqi» haqida qaysi qonun hujjatida bayon etilgan?
A) kadrlar tayyorlash milliy dasturida;
B) O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasida;
S) mehnat kodeksida;
*D) Ta‘lim to‘g‘risidagi qonunda.
45. Pedagogning nutq madaniyati nima?
A) o‘z fikrlarini bayon etishi;
* B) nutq yordamida, shuningdek, imo-ishora vositasida o‘z fikr hamda his-tuyg‘ularini aniq va ravshan ifodalash qobiliyatidir;
S) his-hayajonlarini jilovlay olishidir;
D) suhbatdoshiga ma’lumotlarni yetkaza olish qobiliyati;
46. Педагогика фанининг объекти нима?
A) shaxs, таълим ташкилоти ва мактабдан ташқари муассасалар;
B) davlat ва жамият, maorif;
*S) ўқувчи, талаба;
D) maktab, ta‘lim-tarbiya.
47. O‘quv jarayoni formulasi keltirilgan qatorni ko‘rsating?
A) inson= bola + o‘quvchi+ o‘qituvchi;
B) O‘J=D+O‘+B;
S) O‘J=M+D+O‘.
*D) DJ=M+O‘F+B;
48. Ta‘lim qonuniyatlari deganda nimani tushunasiz?
*A) ta‘lim qonuniyatlari bu –o‘qitish jarayoniga quyiladigan talablar yig‘indisidir;
B) o‘quv mazmunini belgilovchi davlat hujjatidir;
S) ta‘lim qonuniyatlari – o‘quv jarayonida keng qullanadigan tarbiyaviy ta‘sir ko‘rsatish yo‘lidir;
D) o‘qituvchi va o‘quvchilarning mehnat ko‘nikmasidir.
49. Ta‘limning asosiy vazifasi nimalardan iborat?
A) o‘quvchilarni o‘ziga ishontira olish muloqatiga tez kirishish;
B) bilim, ko‘nikma va malakalar bilan qurollantirish;
S) o‘quv jarayonini tashkil etish va bolalarni bilim-savodini chiqarish;
*D) ta‘limiy, tarbiyaviy, rivojlantirish;
50. O‘qituvchi o‘z ustida ishlashi, o‘z-o‘zini tarbiyalashda qanday uslublardan foydalanishi zarur?
*A) o‘z-o‘zini tarbiyalash, o‘ziga-o‘zi baho berish, o‘z-o‘zini qadrlash va tanqdiy munosabda bo‘lish;
B) o‘ziga ishonch, qat‘iylik,;
S) o‘z-o‘zini bilish, o‘zini kuzatish, o‘z-o‘zini sinash, o‘z harakatlarini tahlil etishi, o‘rtoqlarining fikrini tushuna olishi, o‘ziga baho berish, o‘z-o‘zini tanqid qilish va taqdirlash, o‘ziga xarakteristika berish;
D) o‘zini kuzatish, sinash, izlanish, o‘z-o‘ziga samimiylik.
Dostları ilə paylaş: |
