|
keyfiyyəti artırmaq beş əsas komponentin üzərində da-
Aşağı gəlirli, aşağıtəhsilli, etnik və sosiolinqvistik
yanır: 1.Keyfiyyəti əks etdirən məqsəd və qanunvericili-
azlıqlara mənsub olan valideynlər uşaqların evdə ana-
yin hazırlanması; 2. Kurikulum və standartların hazırlan-
ları tərəfindən böyüdülüb öyrədilməsinin tərəfdarıdır.
ması və həyata keçirilməsi; 3. İxtisaslaşma, təlim və iş şə-
Bu valideynlər uşaqlarının gələcəkdə yaxşı karyera sa-
raitinin yaxşılaşdırılması; 4.Ailələrin və icmaların bu işə
hibi olmalarını arzulamalarına baxmayaraq, bu arzu
cəlb olunması; 5.Yeni məlumatların, tədqiqat işlərinin və
ilə erkən təhsil arasındakı bağlılığı görə bilmirlər. Təd-
monitorinqin genişləndirilməsi.
qiqatlar göstərir ki, ev təhsili bağça təhsili qədər
Son illər UNİCEF uşaqların inkişafı istiqamətində
effektli ola bilməz. Evdə valideynlərin təhsilsiz və ya
xeyli işlər görmüşdür və bu işdə müxtəlif yanaşmalar tət-
aztəhsilli olması, evdəki danışıq dilinin tədris dili
biq edilmişdir: valideynlərin təhsili, uşaqların səhhəti və
olmaması, evdəki vəziyyətin optimal öyrənmə üçün
inkişafı, evə səfərlər, qadınların və kişilərin bu prosesə
u y ğ u n o l m a m a s ı b u e ff e k t i v l i y i a z a l d a n
cəlb edilməsi, məktəbəqədər təhsil, kommunikasiya yol-
səbəblərdəndir.
larının yaradılması və s.
“Uşaqların erkən təhsil və qayğısı: gələcəyin nə-
ABŞ-da Boston universitetində Dr. Barry Zuckerman
Dostları ilə paylaş: | 
