Xix asr boshlarida nutq mustaqil fan darajasiga erishgan tilshunoslikda

Lunaning kelib chiqishi uni lotincha so'z bilan bog'laydi, bu "injiq" yoki "noto'g'ri". A
Bu so'zni oyga murojaat qilish uchun ishlatadigan odam, aniqki, xususiyatini ajratib olishni xohlaydi
uning shaklidagi nomuvofiqlik, bir fazadan ikkinchisiga o'tishni nima deb ko'rsatish
uni boshqa samoviy jismlardan ajratib turadi. Mesiats so'zi bilan bog'langan
“o‘lchash” ma’nosini bildiradi. Mesiats "o'lchov asbobi" degan ma'noni anglatadi. Ishora qiluvchi shaxs
Oyga bu so'zni ishlatib, oyning boshqa xususiyatlarini ko'rsatishni xohlaydi,
ya'ni oy fazalari vaqt o'tishini o'lchash uchun ishlatilishi mumkin.

110-bet

148
Fikrlash va nutq
Ular bir xil narsalarni, kattalar va bolaning so'zlarini ko'rsatadigan ma'noda
sinonimlardir. Ular bir xil narsalarni nomlashadi va nominativda mos keladi
funktsiyalari. Biroq, ularning asosidagi fikr operatsiyalari boshqacha. The
rejim, bu orqali bola va kattalar bu nomga etib boradi, operatsiyalar orqali
ob'ekt va so'z ma'nosi haqida o'ylaydiganlar butunlay boshqacha.
Xuddi shu tarzda, bir xil ob'ektlar o'zlarining nominativlarida mos keladi
turli tillarda ishlaydi, lekin butunlay boshqacha xususiyatlarga ega.
Zamonaviy ruscha portnoy [tikuvchi] so'zi qadimgi ruscha so'zdan kelib chiqqan
"Port", "mato parchasi" yoki "sho'l" degan so'z. Fransuz tilida va
Nemischa, tikuvchi boshqa xususiyat jihatidan, g'oya nuqtai nazaridan belgilanadi
"qoplash" yoki "kesish".
Shunday qilib, odatda so'z ma'nosi deb ataladigan narsada biz ikkitasini ajratib ko'rsatishimiz kerak
Xususiyatlari. Bular so'zning haqiqiy ma'nosida ifodalangan ma'no va
uning muayyan ob'ektga, ya'ni ob'ektiga tegishli nom sifatidagi vazifasi
qarindoshlik (R. Shor).
O'ylaymizki, bu farqni to'g'ri tahlil qilish uchun kalit beradi
bolaning tafakkurining dastlabki bosqichlarida rivojlanishi. Yaxshi sabablarga ko'ra, Shor qayd etadi
so'z ma'nosining bu ikki jihati o'rtasidagi farq aniq namoyon bo'ladi
bolaning leksikasini rivojlantirish. Bolaning so'zi bilan mos kelishi mumkin
kattalar ob'ekt bog'liqligida, lekin ma'noda emas.
Agar so'zning rivojlanish tarixi yoki so'z ma'nosining ko'chirilishini ko'rib chiqsak
har qanday tilda so'z ma'nosining o'zgarishi bu erda sodir bo'lishi ayon bo'ladi
xuddi bolada bo'lgani kabi. Avvalroq, bolaning bir butunni qanday nomlashini ko'rdik
Bizga "vau-vau" so'zi bilan eng xilma-xil bo'lib ko'rinadigan narsalar qatori.
Xuddi shunday, so'z tarixida biz so'zlarga asoslangan ma'no ko'chishlarini uchratamiz
murakkab fikrlash mexanizmi, ma'no ko'chirishlari, bu ekanligini ko'rsatadi
so'z boshqa fikrlash uslubiga muvofiq qo'llaniladi
tushunchalarda tafakkurning rivojlanishiga xos xususiyat.
Misol tariqasida ruscha sutki [yigirma to'rt soatlik kun] so'zini olamiz.
Dastlab, bu so'z "tikuv", "ikki mato bo'lagi joylashgan joy" ni bildirgan
birlashgan" yoki "birga to'qilgan narsa". Keyinchalik, u bo'g'inni belgilashga keldi
har qanday turdagi, kulbadagi burchak yoki ikkita devor birlashadigan joy. Birozdan keyin
ma'noni uzatishda bu so'z alacakaranlık, ya'ni ni belgilash uchun ishlatilgan
kunduz va tun qo'shilgan joy. Nihoyat, bu vaqtni o'z ichiga oldi
alacakaranlikdan to kunduzgacha yoki ertalab va kechqurungacha bo'lgan vaqt oralig'i
alacakaranlık. Ya'ni, "kun va tun" yoki hozirgi kabi sutkini belgilash uchun kelgan
tushunilgan.
Bu so'zning tarixiy rivojlanishida bu turli ob'ektlar va hodisalar
(ya'ni, tikuv, kulbadagi burchak, alacakaranlık va sutki ) bir kompleksda birlashtirilgan.
bolaning kompleksini birlashtiradigan bir xil turdagi tasvirlarga muvofiq.
Shor bilan bog'liq muammolarni o'rganishni boshlagan har bir kishi, deb ta'kidlaydi
etimologiya ob'ektlarni nomlash uchun ishlatiladigan iboralarda mazmun yo'qligini aniqlaydi.
Nima uchun "cho'chqa" [ svin'ia ] va "ayol" [ zhenshchina ] ikkalasi ham "tug'uvchi" degan ma'noni anglatadi
[ rodiashchaia ]. Nima uchun “ayiq” [ medved ] va “qunduz” [ bober ] ikkalasi ham “the
jigarranglar” [ burymi ]. Nima uchun "o'lchov" [ izmeriaiushchii ] "oy" ni belgilaydi
[ mesiats ]. Ushbu so'zlarning tarixini tahlil qilish mantiqiy emasligini ko'rsatadi
tushunchalar oʻrtasida oʻrnatilgan zarurat ham, bogʻliqliklar ham emas, balki tasvir natijasida hosil boʻlgan konkretlikdir

111-bet

5. Kontseptsiyani ishlab chiqishni eksperimental o'rganish
komplekslar buning asosida, ya'ni aynan bir xil xususiyatga ega bo'lgan bog'lanishlar yotadi
Biz bolaning tafakkurida shunday narsalarni topamiz. Ob'ekt mos ravishda o'z nomini oladi
ob'ektning ba'zi konkret xususiyatlarini izolyatsiya qilish bilan.