|
Mus.II.11. Şagird öyrəndiyi musiqi alətlərini tanıyır.
Nəticə göz önündədir, əgər şagird:
-
Aləti formasına görə tanıya bilirsə;
-
Səsləndirilən zaman solonu tanıya bilirsə;
-
Onlara çalmaq imitasiyasını bədən hərəkəti ilə əks etdirirsə.
Mus.II.12. Şagird ətraf mühitdə eşitdiyi səsləri fərqləndirə bilir.
Nəticə göz önündədir, əgər şagird:
-
təbii və süni səsləri fərqləndirə bilirsə;
-
hər bir səsi (civiltini, fiti, qıcırtını...) düzgün müəyyənləşdirə bilirsə.
Proqramın məzmunu
Melodik-ritmik məşğələlər:
-
musiqi dilinin elementləri: melodiya (diatonik); ritm (yarı, dörddə bir və səkkizdə bir uzunluqlu fasilə), səslənmənin gücü (dinamik nyüanslar), ritm, temp (tez-yavaş), xoş səsli, xoşagəlməz səslənmə.
Mahnı:
-
Müşayiət ilə mahnı;
-
Uşaq, xalq və klassik repertuardan sadə birsəsli mahnılar, məsələn, “Lazare”, “Salam, quşcuğazlar”, İavnana”, “Birinci yadıma düşür”, “Bu beşik dülgər işi”; M.Davitaşvili – “Manananın mahnısı”, G.Sabadze – “Ana-bana”, “Vera məhəlləsinin melodiyaları” kinofilmindən; L.İaşvili – “Komşi, komşi, komara”, M.Otiaşvili – “Noye babanın sandığı” “Leysan yağışı”, “Alabəzək kəpənək”,L.Bethoven – “Dağsiçanı”,R.Rocers – “Do,Re,Mi”; “Alpbabet”;erməni uşaq mahnısı “Kerin Yekav Mer Baky” və s.
Dostları ilə paylaş: |
