Xxxix fəsil Təbiətşünaslıq elmləri Ümumi hissə a Təbiətşünaslıq təhsilinin əhəmiyyəti

Təb.II.9. Şagird ətraf mühitə öz münasibətini əks etdirə bilər.

Nəticə göz önündədir, əgər şagird:

• 
  Yerli mühiti müşahidə edir, insan fəaliyyətinin (məs., məktəbin və evin həyətinin-abadlaşdırılması/yaşıllaşdırılması) səbəb olduğu dəyişiklikləri müşahidə edirsə;
  
• 
  Məktəb mühitinin yaxşılaşdırılması ilə əlaqədar fikir yürüdürsə, onun həyata keçirilməsi yollarını əks etdirirsə;
  
• 
  Məktəb mühitinin yaşıllaşdırılması üçün planlaşdırılmış aksiyalarda iştirak edirsə.
  

Proqramın məzmunu

Bitkilər və heyvanlar

Gövdənin hissələri:

Kök, gövdə, yarpaq, çiçək, meyvə; baş, bədən, əl-ayaq, quyruq;

Bədən hissələrinin müxtəlifliyi: forma, rəng, ölçü.

Orqanizmlərin artımı

Artım üçün zəruri amillər: iqlim, su, qida, işıq.

Asan müşahidə olunan hərəkətlər

Bədən hərəkətinin növləri (məs., sürüşmə, fırlanma, yelləmə);

Hərəkətin sürəti: tez-yavaş;

Hərəkət vasitələri (məs., şinlər, ayaqlar, qanadlar);

Bədənin tərpənməsinə, hərəkətinə və dayanmasına təsir göstərən amillər (məs., bədənin forması, ölçüsü, ağırlığı, səthi).