batlaridan foydalanib ko‘rsatish), grafik (chizma, rasm),
shartli
predmetli (rasm), grafik (qisqa sxematik yozuv), jadvalli (jadval).
3.
Ixtiyoriy birliklarni kiritish va matnni tegishlicha qayta
izohlash.
Masala matni ustida ishlash uni izohlansa, qayta tuzilsa,
yanada samarali boMadi. Uning
maqsadi - jiddiy boMmagan
predmetlami
olib tashlash,
masalaning jiddiy
elementlari
ma’nosini aniqlashtirish va ochib berish. M asala matnini qayta
tuzish masalada berilgan qandaydir
vaziyat tasvirini barcha
munosabatlar, aloqalar, sifat mazmunini saqlab qolgan, biroq
ularni
yanada
yorqinroq
ifodalagan
boshqa
tasvir
bilan
almashtirishdan iborat.
Ortiqcha, jiddiy bo‘lmagan axborotning
barchasi olib tashlanadi, masala matni uning yechimini izlash
yoMini osonlashtiradigan shaklga o‘zgartiriladi.
Qayta tuzish
davomida masalada gap boradigan asosiy vaziyatlar ajratiladi,
zaruratga ko‘ra masalaning yordamchi modeli quriladi: qisqa
yozuv, jadval, rasm, chizma va h.k. 0 ‘quvchilami bu usuiga
dastlab standart masalalarda o‘rgatish zarur.
Ushbu usuldan
foydalanishni masala misolida ko‘rib chiqamiz:
1-masala: Kibora 10 ta qalam uchun 1000 so‘m toMadi. Agar
Dostları ilə paylaş: