Z. T. M s h m o V a

«Kasbiy yolg‘izlikni» his qilish. 
«Kasbiy yolg‘izlikni» his 
qilish psixologning o ‘z kasbiy jamiyatidan ajralishi, unga 
o £xshab fikrlaydigan, o ‘qituvchilarga qaraganda umumiy tilni 
tez topish mumkin bo£lgan hamkasblaridan uzoqlashishdir. 
Kasbiy aloqalami yo‘qotish yoki mutaxassisga agar u psixolog 
sifatida bir o ‘zi maktabda ishlayotgan bo‘lsa qattiq ta’sir qiladi.
Shaxsiy «yetuklik» muammosi, talabalik hayotidan tubdan 
farq qiluvchi «kattalar hayoti»dagi munosabatlarda tajriba 
to‘plash ham yosh mutaxassis hayotida qiyinchilik bilan kechadi.
Vaqtni tashkil qilish muammosi. 
Yosh mutaxassis «kattalar 
hayotiga» kirib maktab hayotidagi ishlar yoki turmushda er- 
xotin, ota-ona majburiyatlari orasida vaqt va kuchni har doim 
ham muvaffaqiyatli taqsimlay olmaydi. Natijada yosh mutaxassis
62

---

hayotining u yoki bu sohasi jabrlanishi mumkin: u ishga to‘liq 
kirishish qobiliyatini yo‘qotadi, yoxud uning oilasida turli 
muammolar boshlanadi.
Psixolog kasbini o‘zlashtirib maktabga qaytib kelgan
o‘qituvchilar duch keladigan muammo va qiyinchiliklar.
Kasbiy rolning o‘zgarishi bilan bog‘liq bo‘lgan sub’yektiv 
qiyinchiliklar. M aktabga psixolog b o ‘lib qaytib kelgan 
0
‘qituvchilar ichki yo‘nalishlarini o‘zgartirishlari pedagogik 
roldan psixologik rolga almashishlari zarur. Bu ikki rol nimasi - 
bilan farq qiladi? (2- jadvalga qarang).
2- jadval.
0 ‘qituvchi va maktab psixologining kasbiy
qarashlaridagi farqlar
O'qituvchining kasbiy
roli
Psixologning kasbiy roli
Kasbiy bilimlarning
mazmuni
U m um iy pedagogik
bilimlar. 0 ‘z fanini
o'qitish m etodikasini
bilish.