Z. T. M s h m o V a

0 ‘quvchilar va ularning ota-onalari bilan yangi muno-
sabatlarni o‘matish. 
0 ‘quvchilar va ularning ota-onalari bilan 
yangi munosabatlami o ‘rnatish uzoq jarayon hisoblanadi. 
Ko‘pincha pedagogik faoliyat ko‘nikmalari namoyon bo‘ladi 
va psixolog maslahat berayotganda, suhbat vaqtida treninglarda 
o ‘qituvchi pozitsiyasida o‘zini namoyon qiladi. Bunday hollarda 
psixolog bo‘lgan o‘qituvchi psixolog kasbiy pozitsiyasining 
xususiyatlarini o ‘zlashtirib o‘z ustida ishlashi darkor. Bu vazifa 
amaliyotchi psixologlar fakultetida psixologik bilimlami olish 
bilan hal qilinmaydi.
Maxsus psixologik treninglarda ishtirok etish, tajribali 
psixologlar bilan doimiy muloqotda bo‘lish, o ‘quvchilar va 
ota-onalar bilan munosabatlami mustaqil o'zgartirishga intilish 
zarur.
Oilaviy muammolar. 
Psixolog kasbini egallagan sobiq 
o ‘qituvchining oilaviy munosabatlami qayta qurishda qiyin- 
chiliklar bo‘lishi mumkin. Ko‘pincha ayol turmush o‘rtog‘idan 
uning obro‘sini tan olishini, ko‘proq e ’tibor berishlarini xoh- 
laydi, uning aqliy va shaxsiy taraqqiyotiga ta’sir ko‘rsatishga 
intiladi. Agar erkak oilaviy munosabatlami o‘zgartirishga tayyor 
bo‘lmas^, oiladagi munosabatlar yomonlashishi mumkin.
2.5. Maktab psixologdan nimalarni kutadi?
Psixologlar maktabga kelgach, ular boshdan kechiradigan 
muammolar va qiyinchiliklar yanada chuqurlashadi, chunki
64

---

maktab psixologga o ‘z talablarini qo‘ya boshlaydi. Ilgari agar 
psixolog qanday vazifalarni bajarishni bilmasalar, hozirda 
vaziyat tubdan o‘zgardi. Psixolog kasbi mashhur va obro‘li 
kasblardan biri bo‘lib qoldi, u haqda maktabda hamma biladi 
va psixologdan ko‘p narsa kutadi. Maktab amaliy psixologga 
qanday talablar qo‘yadi va undan nimalarni kutishi haqida 
to‘xtalib o ‘taylik.