Z. T. M s h m o V a
Yüklə 3,82 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Psixolog — o‘t o‘chinivchi
- Psixolog — tashxis qo‘yuvchi
|
Psixolog — do‘st,
hamma bilan do‘stlashadi, insoniy iliq munosabatlar o ‘matadi. Unga yordam uchun, hamdardlik, maslahat va gaplashish uchun murojaat qiladilar. U hammani birday qabul qiladi, u hamma bilan baxtli. Bunday psixolog maktabda hissiy peshqadam hisoblanadi. Psixolog — do‘st maktabda hammani o ‘ziga jalb qiladi. Ayniqsa, o ‘smirlar va ilk o‘spirinlar va kattalar bilan do‘stla- shishga intilishadi. Ko‘pincha bunday psixolog ish faoliyatida do‘stlar to ‘garagi, keyinchalik yoshlar klubi tashkil etiladi. Psi xolog xonasiga qiziqarli bo‘lganligi, ya’ni uchrashuvlar, aloqa- lar o‘rnatish mumkin bo‘lganligi uchun tashrif buyurishadi. Psixolog — o‘t o‘chinivchi, maktabdagi «yonayotgan» nuqtalar bilan shug‘ullanadi, bir yong‘indan ikkinchisiga yuguradi. 0 ‘quvchi noto‘g‘ri ijtimoiy harakati uchun militsiya- ning voyaga yetmaganlar bo‘limiga tushib qoladi — psixolog bir qancha vaqt faqat shu hodisa bilan shug‘ullanadi. Ikkinchi sinf o‘quvchisining avtomobil halokatidan onasi olamdan o‘tdi, psixolog uning yonida bo‘lib qayg‘uni engishga harakat qiladi. 0 ‘smir ota-onasining qattiq kaltaklaridan iztirob chekadi, psixolog uning oilasiga borib, oila boshlig‘iga qattiq «tarbiyaviy ta’sir»ning salbiy oqibatlarini tushuntiradi. Psixolog bunday va- zifalami bajarishi zarur. Lekin psixologning o‘zi tezda char- chaydi, uning ruhiy kuchlari qolmaydi. Shuning uchun unda yo‘qotgan energiyasini to ‘ldirish, qayta tiklash uchun «kasbiy gigiena» usullarini yaxshi bilish lozim. Bu muammoni hal qilish ham mumkin: psixolog maktabda maxsus «o‘t o ‘chiruvchi» komandani tashkil qilishi mumkin. Bunday komandaga boshiga og‘ir ish tushganlarga yordam berishni istovchi o‘qituvchilar kiritiladi. Psixolog — tashxis qo‘yuvchi, maktabda psixodiagnostik metodlarga qiziqadi. U doim turli sinf o ‘quvchilarida test 67 sinovlarini o ‘tkazadi, har bir o ‘quvchiga individual karta to‘ldiradi, unda test natijalarini aks ettiradi hamda o‘quvchi- ning o'sish dinamikasini tasvirlaydi. Shuni ta’kidlash joizki, psixodiagnostik ish doimo rivoj- lantiruvchi va psixokorreksion ishlar bilan to ‘ldirilishi lozim. Agar maktabda ikki psixolog ishlasa, nur ustiga nur. Ulardan biri diagnostik ishlar bilan, ikkinchisi korreksion ishlar bilan shug‘ullanadi. Birinchi psixolog olgan natijalar, ikkinchi psixo logning tuzatish ishlari uchun negiz bo‘ladi, ikkinchi psi xologning psixokorreksiya natijalari diagnostik materialni to‘ldiradi. Yüklə 3,82 Mb. Dostları ilə paylaş:
|