Z. T. M s h m o V a

0 ‘z-o‘zini reklama qilishning uchinchi bosqichida 
bolalarni 
oilada tarbiyalashning umumiy muammolari, oilaviy muno- 
sabatlardagi qiyinchiliklar va ularni bolaning psixik taraqqiyoti 
hamda o‘qishdagi o‘zlashtirishga ta’siri haqida gapirib beradi. 
Ota-onalar bilan suhbat savol-javob hamda xohlovchilami 
psixologik maslahatga taklif etish bilan tugallanadi.
Psixologning o‘zini-o‘zi reklama qilishning to‘rtinchi
bosqichida 
u o ‘qituvchilarga psixolog maktabda nima bilan 
foydaliligi haqida tushuntiradi, ma’ruza qiladi. Maktabdagi ish 
rejalari, g‘oyalari haqida gapirib beradi (masalan, pedagogik 
klub tashkil etish haqida). 0 ‘qituvchilar oldida o ‘zini ijodiy 
hamkorlikka hamda mahsuldor dialogga intilishini namoyon 
qilishi zarur.
Bulardan tashqari h ar bir chorak oxirida psixolog 
pedagogik yig‘ilishlarda bajargan ishlari haqida hisobot berib 
boradi. H isobot davrida qancha guruhiy m ashg‘ulotlar 
o ‘-tkazilgani (qachon?, qayerda?), qancha individual maslahat- 
lar berilgani, qancha maruzalar o‘qilgani haqida to ‘liq hisobot 
berilishi zarur.
I ll BOB. MAKTABDA PSIXOLOGIK
MA’RUZALARNI 0 ‘QISH
3.1. Maktabda ma’ruza psixologiyasi
Maktab psixologi psixologik m a’ruzalarni o ‘qish mo- 
baynida insonlardagi psixologiyaga qiziqishini qondirish 
m aqsadida m aktab m uam m olarini hal qilishda amaliy 
psixologiyaning imkoniyatlari haqida so‘zlab beradi. M a’ruza 
o‘qishning ijobiy tomoni shundaki, qisqa vaqt ichida barcha 
maktabdagi guruhlar bilan tanishish imkoniyatiga ega bo‘ladi.
78

---

Psixologik ma’ruzalar o‘qishda iloji boricha tinglovchilar 
bir xil toifada bo‘lishi, umumiy muammolar bayon etilishi 
lozim. Maktabda quyidagi tinglovchilar guruhlari ajratiladi: 
maktab ma’muriyati xodimlari, boshlang‘ich, o‘rta va yuqori 
sinf o ‘quvchilari, boshlang‘ich o‘rta va yuqori sinf o‘quvchilari, 
bolalarining yoshga mos ravishda ota-onalari. Psixologik 
ma’ruzalami o‘qish uchun ko‘pincha o‘qituvchilar uchun qulay 
vaqtni tanlash zarur. 0 ‘qituvchi uchun darsdan so‘ng ma’ruza 
o‘qish mumkin. Ota-onalar majlisda m a’ruza tinglashlari lozim. ; 
0 ‘quvchilar esa sinf rahbari bilan kelishilgan holda darslaming 
birida yoki darslardan so‘ng ma’ruza tinglashlari mumkin.
Psixologik ma’ruzalar 15 daqiqadan bir soatgacha davom 
etishi mumkin.
M a’ruza o ‘qish uchun maktabning majlislar zali yoki biror 
sinf xonasi tanlanadi. 0 ‘qituvchilar xonasida yoki direktor 
xonasida m a’ruza o ‘qishga ruxsat etiladi. Psixolog m a’ruza 
mavzularining dasturini tuzishda tinglovchilar tarkibi hamda 
ularning qiziqishlarini hisobga olishi zarur. Quyidagi har bir 
tinglovchilar guruhining qiziqishlari ro‘yxati keltiriladi.