‘zbekiston respublikasi oliv va o rta maxsus ta’lim vazirligi
Ma’lumotlar bazasi deganda, axborotni kompyuter texnikasi
Yüklə 3,74 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
Ma’lumotlar bazasi deganda, axborotni kompyuter texnikasi
yordamida kiritish, tizimlashtirish, saqlash va foydalanish uchun tavsiya qilish tushuniladi. Bir qator axborotlami an’anaviy qayta ishlash uchun ulami tayyorlashning standart shakllari mavjud boiib, ularga bibliografiya, statistik та lumotlar, referatlar kiradi. Ma’lumotlar bazasi axborot tarkibiga statistik, matnli, grafik va ko‘rimshli axborotlami cheksiz ko‘p miqdorda va albatta, belgilangan shakllardagi ko‘rinishlarmi qabul qiladi. 463 Bilimlar bazasi esa, yopiq tizimda, mazkur mavzu bo‘yicha qo ‘shimcha axborotlarga ehtiyoj sezmagan holda va uning har bir elementi, mantiq jihatdan boglangan boshqa elementlarga chiqa olishi bo 'yicha tuzilmali axborotlashtirilgan tizimga ega bo ‘ladi. Bunda ushbu bilimlar bazasiga kiritilmagan, ya’ni undan tashqi elementlarga murojaat qilinishiga imkon bo'lmaydi. Bilimlar bazasining birlamchi bibliografik o‘xshashliklari sifatida turli ensiklopediyalar, lug'atlar xizmat qiladi. Ocquvchilar bilimi sifatlarini test savollari yordamida aniqlash va psixofiziologik rivojlanayotganligini tashxis qilish maqsadida kompyuter tizimiga eksport tizimi qo‘shimcha kiritilgan bo‘lib, bu tizim yordamida elektron tarmoq orqali bilimlami baholash va bu masala bo‘yicha yetarlicha natijalami aniqlash mumkin. Bunday dasturiy vositalardan, ta’iimdagi holat va uning maqsadiga ko‘ra, ba’zan o‘quvchilarning ehtiyojlarini chuqurroq anglash zaruriyati nuqtayi nazaridan, ulaming ma’lum fan sohasida bilimlarini tahlil qilish bo‘yicha boshqa bir hollarda esa, o‘qitishmng psixologik tamoyillarini hisobga olish maqsadida keng foydalaniladi. Kompyuter yordamida turli ilmiy axborotlar, o‘quv materiallari bo‘yicha axborotlami tavsiya etishning boy imkoniyatlari, xususan ularga integrativ kurslami kiritish, fanning tarixi va metodologiyasi bilan tanishish, turli fanlar bo‘yicha ulaming zamonaviy darajasiga oid bilimlar, madaniyat va ijtimoiy ongga daxldor bilimlami kiritish, ta’lim mazmunini sezilarli o‘zgartirish va keskin boyitishga yordam beradi, uni faollashtirish va rivojlantirishda muhim omil bo‘ladi. Kompyuter vositalari yordamida mustaqil ta’limni tashkil etish nuqtayi nazaridan tahlil etadigan bo‘lsak, aksariyat uning interfeolligini, bevosita muloqot yordamida o‘quvchi o‘quv rejasida ko‘rsatilgan, istalgan fan sohasida maxsus o‘quv dasturlari yordamida bilim olish imkoniyatiga ega ekanligi ma’lum bo‘ladi. Koaapyuter vositasi, o‘quvchi yoxud o‘qituvchi murojaatlariga «javob beradi», ular bilan bemalol «muloqotga kirishadi», bular kompyuter ta’limi metodikasining asosiy xususiyatlaridan biri sanaladi. 464 Kompyuterli o‘qitish metodikasining boshqa bir muhim xususiyati, u o‘qitish jarayonining barcha bosqichlarida, jumladan yangi o‘quv materialini tushuntirishda, qaytarishda, umumlash- tirishda, o‘quvehilaming ma’lum fan bo‘yicha erishgan bilim, ma- laka va ko‘nikmalarini tekshirishda namoyon bo‘ladi. Bunday jara- yonda o‘qituvchi kompyuterning o‘quvchi uchun turJi vazifalami, xususan o‘qituvchilik, ishchi qurol, ta’lim obyekti, o‘zaro muloqot kabi funksiyalami bajarishini bilishi kerak. Bunda o‘qituv chining vazifasi dars jarayonida o‘quvchilami kompyuterdan to‘g‘ri foydalanishlarini nazorat qilishdan iborat: Yüklə 3,74 Mb. Dostları ilə paylaş:
|