Darsning mustahkamlash bosqichida: I.”Menga so’z bering…” Siz asarlardagi fojealarga kimni yoki nimani aybdor deb ilasiz? II.Savol va topshiriqlar ustida ishlash. III.Test sinovi: 1.Ro’molchani kim topib olgan edi?
A.Yago B.Dezdemona C.Kassio D.Rodrigo
2.Emiliya …nima haqda qo’shiq kuylaydi?
A.Muhabbat B.Majnuntol C.Nafrat D.hayot
3.Otelloning yana bir yarog’i:
A.Muhabbati B.Qalb dardi C.Ispan shamshiri D.Yurtga sodiqligi
4.Otello o’ziga qanday hukm chiqaradi?
A.Dezdemonadan uzr so’raydi
B.O’zini Gratsiano qo’liga topshiradi
C.Uni o’ldirishlarini so’raydi
D.Jahannam olovlarida cho’miltirishlarini so’raydi.
5.Otello o’z ko’ksini nima bilan”…turtsangiz ham tisariladi”,-deb aytadi.
A.Qol bilan B.Qamish bilan C.Bir og’iz so’z bilan D.Bir nigoh bilan
Javoblar:1.B 2. B 3.C 4.D 5.B Uyga vazifa:Shekspirning “Otello”asari matni ustida ishlash.
Asar tahlili.
Ko`rildi: MO`IBDO`: Norova N
Adabiyot 9-sinf Sana: Darsning mavzusi:Vilyam Shekspurning “Otello”tragediyasi.Asar tahlili
Nazariy ma’kumot:Tragik obrazlar va hayot haqiqati
Darsning maqsadi:a)ta’limiy- o’quvchilarga Vilyam Sheksprning “Otello”tragediyasi,asarni g’oyaviy-badiiy tahlili qilish,tragik obrazlar va hayot haqiqati haqida nazariy ma’lumot berish;
b)tarbiyaviy-o’quvchilarda jahon adabiyotiga bo’lgan qiziqishni ,insoniy tuyg’ularni tarbiyalash,asarda ilgari surilgan jaholatga qarshi kurashish kabi fazilatlarni o’quvchi qalbiga singdirish;
d)rivojlantiruvchi-o’quvcihilarning dunyoqarashi va fikrlash salohiyatini oshirish,badiiy adabiyotga va kitob o’qishga bo’lgan qiziqishlari,nazariy bilimlarini takomillashtirish;
Darsning turi:noan’anaviy;
Darsning uslubi:bahs,matn ustida ishlash,asar tahlili,nazariy ma’lumot;
