Oriental Renaissance: Innovative,
educational, natural and social sciences
VOLUME 2 | ISSUE 11
ISSN 2181-1784
Scientific Journal Impact Factor
SJIF 2022: 5.947
Advanced Sciences Index Factor
ASI Factor = 1.7
973
w
www.oriens.uz
November
2022
TA’LIMDA MULTIMEDIALI VOSITALARDAN FOYDALANISHNING
PEDAGOGIK XUSUSIYATLARI
Maqsudov Ulug‘bek Qurbonovich
Farg‘ona davlat universiteti pedagogika-psixologiya fakulteti dekani, p.f.b.f.d(PhD)
Eraliyev Yo‘ldoshali,
Qosimova Gulzoda
Farg‘ona davlat universiteti 2-bosqich magistranti
ANNOTATSIYA
Ushbu maqolada multimediali vositalar yordamida talabalarni o‘qitishning
afzalliklari,
mutimedianing
texnik
vositalari,
axborot
texnologiyalarining
rivojlanishining ta’lim jarayoniga ta’siri va natijaviyligiga doir fikrlar yuritilgan.
Kalit so‘zlar:
multimedia, multimediali ta’lim, multimediali ta’lim dasturlari,
kompyuterli muhit, virtual stend, matn, tovush, grafik va rasmlar.
АННОТАЦИЯ
В данной статье рассматриваются преимущества обучения студентов с
помощью мультимедийных средств, мультимедийных технических средств,
влияние и эффективность развития информационных технологий на
образовательный процесс.
Ключевые
слова:
мультимедиа,
мультимедийное
образование,
мультимедийные образовательные программы, компьютерная среда,
виртуальный стенд, текст, звук, графика и картинки.
KIRISH
Axborot kommunikatsiya texnologiyalari ta’lim jarayoniga joriy etilgandan
so‘ng multimedia vositalaridan foydalanish sezilarli darajada oshdi.Media ta’lim
vositalari ta’lim muassasalari tomonidan keng qo‘llaniladi. Ushbu o‘rganish usuli
keng tushunchalarni tushunishni osonlashtiradi va foydalanuvchilarga ularni
an’anaviy o‘qitish usullariga qaraganda kamroq vaqt ichida o‘rganish imkonini beradi.
Multimediali texnologiya bir vaqtning o‘zida ma’lumot taqdim etishning bir necha
usullaridan foydalanishga qodir: matn, grafika, animatsiya, videotasvir va ovoz.
Multimedianing eng muhim hususiyati interfaollik-axborot muhitida ishlash
jarayonida foydalanuvchiga ta’sir o‘tkaza olishga qodirlik hisoblanadi.
Dostları ilə paylaş: |