5. O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli

2.Hujayra irsiyatining o’zgarishiga olib keladigan jarayonlar haqida ma’lumotlarga ega bo’lishdi.

O’qitish metodlari	Tushuntirish, namoyish, «Blits-so’rov» usuli.
O’qitish vositalari	Tarqatma materiallar, slaydlar, proyektor, kompyuter va uning qurilmalari
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari	Jamoa, juft-juft bo’lib ishlash, yakka tartibda.
O’qitish shart-sharoiti	Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya.
Qaytar aloqaning usul va vositalari	Og’zaki nazorat, savol-javob, «Kaskad» texnikalari, o’z-o’zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash.

19.2. O’quv mashg’ulotning texnologik xaritasi

Faoliyat bosqichlari	Faoliyatning mazmuni
	O’qituvchi	O’quvchilar
I-bosqich. Mavzuga kirish. (10 daqiqa)	Tashkiliy boshlanish 1.1. Salomlashadi. O’quvchilar davomati va darsga tayyorgarligini tekshiradi.	Tinglaydilar
	Mavzuga kirish 1.2. Ma’ruza mashg’ulotining mavzusi, maqsadi va rejalashtirilgan o’quv natijalari, hamda uni tashkil etish rejasi bilan tanishtiradi.	Eshitadilar, yozib oladilar.
	1.3. O’tgan javob berish	E’tibor qaratadilar va tinglaydilar
II-bosqich. Asosiy bosqich (60 daqiqa)	O’quvchilar bilimlarini faollashtirish 2.1. O’quvchilar bilimini faollashtirish maqsadida yangi mavzudan savol-javob o’tkazadi:	Savollarga javob beradilar.