Nega o‘qitamiz?
Nimani o‘qitaiiz?
Qanday o‘qitamiz? savollariga javob izlash bilan bir katorda
Kanday qilib samarali va natijali o‘qitish mumkin? - dsgan savoliga xam javob
kidirdilar.
Bu esa, olim va amaliyotchilarni o‘kuv jarayonini texnologiyalashtirishga, ya’ni
o‘kitishni ishlab-chiqarishga oid aniq kafolatlangan natija bsradigan texnologik jarayonga
aylantirishga urinib ko‘rish mumkin, degan fikrga olib keldi.
Bunday fikrning tug‘ilishi pedagogika fanida yangi pedagogik texnologiya
yo‘nalishini yuzaga keltirdi.
Bugungi kunda ta’lim muassasalarining o‘quv-tarbiyaviy jarayonida pedagogik
texnologiyalardan
foydalanishga
aloxida
e’tibor berilayotganining asosiy sababi
ko‘yidagilardir:
Birinchidan, pedagogik tsxnologiyalarda shaxsni rivojlantiruvchn ta’limni amalga
oshirish imkoniyatining kengligida. «Ta’lim to‘grisida»gi Qonun va «Kadrlar tayyorlash
millin dasturi»da rivojlantiruvchi ta’limni amalga oshirish masalasiga aloxida e’tibor
karatilgan.
Ikkinchidan, pedagogik texnologiyalar o‘kuv-tarbiya jarayoniga tizimli faoliyat
yondashuvini keng joriy etish imkoniyatini beradi.
Uchinchidan, pedagogik texnologiya o‘kituvchini ta’lim-tarbiya jarayonining
maksadlaridan boshlab, tashxis tizimini tuzish va bu jarayon kechishini nazorat kilishgacha
bo‘lgan texnologik zanjirni oldindan loyixalashtirib olishga undaydi.
Dostları ilə paylaş: | 
