A avloniy nomidagi xalq ta’limi muammolarini o‘rganish va istiqbollarini belgilash ilmiy- tadqiqot instituti

 
 

---

1)
Gravitatsiya
2)
Ishqalanish
kuchi
3)
Elastik kuchi

1)
Kuchaytirilgan
2) kamaytirilgan

 
1
а
а
а
а
1

1

2

3

4
 
 
 
“Fikrla” interfaol metodi. 
Bunda quyidagi jadvaldan foydalanamiz. O‘quvchilar daftariga chizib olib 
(yoki kartochkalar tarqatib), 1 –ishqalanishning foydali tomonini, 2 – tomoniga 
ishqalanishning zararli tomonini yozishadi. Guruhlardan bittadan o‘quvchi 
doskadagi interfaol o‘yin uchun chizilgan jadvalga navbat bilan guruh tasdiqlagan 
fikrlarni yozadi. Qolganlari o‘qituvchi ko‘magida to‘ldiriladi.
Foydali 
Zararli 
 
 
Zararli tomonlarini bartaraf etish yo‘llari o‘quvchilar tomonidan muhokama 
qilinadi.
Javoblar tinglanadi va to‘ldiriladi. O‘quvchilar rag‘batlantiriladi. 

---

VI. O‘quvchilar bilimini baholash (2 daqiqa).
Darsda faol qatnashgan o‘quvchilar baholanadi va eng ko‘p ball to‘plagan g‘olib 
guruh e’lon qilinadi.
VI. Uyga vazifa berish (2 daqiqa).
1. Darslikdan: 123-126 betlarni o‘qish . 
2. Bobga oid test savollarini bajarish.