Academic Research in Educational Sciences Vol. 1 No. 1, 2020 ISSN 2181-1385 Academic Research, Uzbekistan
Page 227
www.ares.uz
Amaliy kompetensiyaviy masalalar tuzishga quyidagi masalani keltirish
mumkin:
XULOSA Geometriya fanini kompetentsiyaviy yondashuv asosida o’qitishning asosiy
maqsadi o’quvchi va talabalarning ijtimoiy hayotga maktabgacha ta’lim
muassasalaridan tortib toki oliy ta’lim muassasalarigacha bo’lgan moslashishiga
yordam berishdan iborat.
Geometriya fanini o’qitishda qarab chiqiladigan kompetentlikka oid masalalar
va ularni yechish o’quvchi talabalarning nazariy bilimlarini mustahkamlashda va fanga
bo’lgan qiziqishlarining ortishida kata ahamiyatga ega . Bunday masalalarning asosiy
o’ziga xosligi o’quvchi uchun bilishga oid natija va talaba – bo’lajak matematika
o’qituvchisi uchun kasbiy ahamiyatli natija olish hisoblanadi.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI 1. Mirziyoyev SH.M. Oliy Majlisga Murojaatnoma, 2018 yil 28-dekabr.
2. O’zbekiston Respublikasining ”Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” //Barkamol
avlod – O’zbekiston tarraqqiyotining poydevori. –T.:Sharq nashiriyot matbaa-
konserni. 1997. B.-31-61
Odatdagi masala
Kompetensiyaviy masala
Silindr shaklidagi suv
bochkasi o’lchamlarini o’lchiv
asboblarini ishlatmasdan
aniqlash talab qilinadi. Bochka
24 ta chelak suv bilan to’la
bo’ladi. Chelakning o’lcovlari
ma’lum: asoslarining 25 sm va
30 sm, yasovchisi 27.5 sm.
Yer maydonida suv uchun bochka
mavjud. Agar yer maydoni har kuni
sug’orilayotgan va bunda 15 chelak suv sarf
qilinayotgan bo’lsa suv ikki haftaga yetishi
uchun dochkani o’lchamlari qanday bo’lishi
kerak ? Ishlatish uchun qulay bo’lishi uchun
bochkaning o’lchamlari qanday bo’lishi
lozim? Bochkaning asosi qanday yuzani
egallaydi? Sotuvda bunday bochkani topib
bo’ladimi?
