Academic Research in Educational Sciences volume 2

Academic Research in Educational Sciences 
VOLUME 2 | ISSUE 11 | 2021 
ISSN: 2181-1385 
Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2021: 5.723 
Directory Indexing of International Research Journals-CiteFactor 2020-21: 0.89 
DOI: 10.24412/2181-1385-2021-11-1037-1045 
Google Scholar 
 Scientific Library of Uzbekistan 
Academic Research, Uzbekistan 1040  www.ares.uz 
Demak, bolaning rivojlanish sohalari kompetensiyalarini shakllanishida 
birinchi navbatda oilaning, ota-onaning hamda uning o„rab turgan muhitning o„rni va 
ahamiyati katta ekan. 
Bu borada prezidentimiz Shavkat Mirziyoyev 2020 yil 29 dekabrda 
O„zbekiston Respublikasi Oliy Majlisiga va xalqiga murojaatnomasi

6

da yangi 
O„zbekistonda uchinchi Renesansni barpo etishda beshta xalqa ichida maktabgacha 
ta‟lim tashkilotlarini va oilani, beshta ustun ichida esa maktabgacha ta‟lim 
tashkilotlari tarbiyachilari va ota-onalarnining hamkorlikdagi muhim mas‟uliyatli 
vazifalariga to„xtalib o„tgan edilar. 
Shu bilan birga I.V. Grosheva, L.G. Evstafeva, D.T. Maxmudova, Sh.B. 
Nabixanova, S.V. Pak, G.E. Djanpeisova, M.R. Isxakova

7

lar ham bu mavzu 
yuzasidan “Ilk qadam” maktabgacha ta‟lim muassasasining Davlat o„quv dasturini 
ishlab chiqishgan. Bu dasturda bolaning rivojlanish sohalari kompetensiyalarining har 
biriga alohida ilmiy-uslubiy yondoshilgan. 
 
NATIJALAR 
Bugungi 
kunda 
bolaning 
rivojlanish 
sohalari 
kompetensiyalarini 
shakllantirishda biz 2020 yil 22 dekabrda qabul qilingan maktabgacha ta‟lim va 
tarbiyaning davlat ta‟lim standartlariga ko„ra ish yuritamiz. Bu standartga ko„ra 
bolaning rivojlanish sohalari kompetensiyalari quyidagilardan iborat: 
 jismoniy rivojlanish va sog„lom turmush tarzining shakllanishi;
 ijtimoiy-hissiy rivojlanish; 
 nutq, muloqot, o„qish va yozish malakalari; 
 bilish jarayonining rivojlanishi; 
 ijodiy rivojlanish. 
“Jismoniy rivojlanish va sog„lom turmush tarzining shakllanishi” sohasidagi 
o„quv-tarbiyaviy faoliyat yakunlanganidan so„ng 6-7 yoshli bola: 
o„z imkoniyatlari va yoshi bilan bog„liq jismoniy rivojlanish me‟yorlariga 
mos ravishda jismoniy faollik ko„rsatadi; 
turli harakatchanlik faolligini uyg„un ravishda va maqsadli bajarishni biladi; 
turli hayotiy va o„quv vaziyatlarida mayda motorika ko„nikmalaridan 
foydalanadi; 
o„z harakatlarini hissiyot va sezgi organlari yordamida boshqaradi; 
shaxsiy gigiena malakalarini qo„llaydi; 
sog„lom turmush tarzi va ovqatlanish asoslarini biladi; 

---