Alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti sotsiologiya va ijtimoiy ish

Maqsadi:  Talabalarga  O’zbekiston  o’z  mustaqilligini 
qo’lga  kiritishi  suveren  davlatga  aylanishi  uning 
xalqaro  hamjamiyat  bilan  siyosat  olib  borishga 
imkoniyat  tug’dirdi.  Xalqaro  hamjamiyatning  to’la
huquqli a’zosi bo’lgan.  
Asosiy 
kism:Xalqaro 
munosabatlar, 
siyosiy 
munosabatlar,  mamlakatlar,  siyosiy  va  nodavlat 
tashkilotlar,  aloqalar,    faoliyati,  xalqning  talab  va 
ehtiyojlari,  davlat  manfaatlari,  xalqaro  normalar  va 
qadriyatlar. 
Adabiyotlar ro’yxati: 
1.I.A.Karimov «O’zbekiston: Milliy istiqlol, siyosat, 
mafkura» Toshkent – 1996 y 
2.I.A.Karimov  «Ozod  va  obod  Vatan,  erkin  va 
farovon  hayot  pirovard  maqsadimiz»  Toshkent  – 
2000 y. 
 
 
Savollar beradilar, 
Javob beradilar. 
2 bosqich  
Asosi  
55-65 daqiqa  
 2.1. 
Ma’ruza 
rejasi 
va 
tuzilishiga 
binoan  
«Kadaskop» 
«Verbal» 
uslublardan 
foydalansa 
bo’ladi.. 
2.2.    Savol  –  javob  va  tezkor  so’rov  orqali  mavzu 
bo’yicha talabalarning umumiy bilimi aniqlanadi.  
 
Bu 
jadval 
yordamida 
talabalar  faoliyatini  oshirish 
imkoniyatini 
yaratadi, 
qo’shimcha  materillar  ыva 
ma’lumot  ustida  ishlashni 
o’rgatadi, 
tushunish 
jarayonini 
boshg’arish 
imkonini vujudga keltiradi. 
 
 
3.1. Mavzu bo’yicha yakun qiladi. 
3.2. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi   
Savol beradilar, 
aniqlaydilar. 
 
 
 
 
 
 
MAVZU – 9. XALQARO MUNOSABATLAR 
 SOTSIOLOGIYASI. 
  
MA’RO’ZANING TEXNOLOGIK XARITASI.  
   
 
 
MARUZA  UCHUN  MODEL 
 
 
3 KURS  
 
O’quv vaqti 2 soat 
Talabalar soni  
O’quv  mashg’ulotining shakli va turi. 
Ma’ro’za axborotli. 

Ma’ro’za rejasi.  
 
1.Xalqaro munosabatlar xalqaro siyosiy munosabatlar. 
2.Xalqaro  munosabatlar  bu  ikki  yoki  undan  ortiq 
mamlakatlar. 
3.  Turli  xil  siyosiy  va  nodavlat  tashkilotlar  bilan  bo’lgan 
aloqalardir. 4. Uning faoliyati xalqning talab va ehtiyojlari. 
5.Davlat manfaatlari, xalqaro normalar va qadriyatlar bilan 
bog’liq bo’ladi. 
      
O’quv mashg’uloti maqsadi: 
Talabalarga  O’zbekiston  o’z  mustaqilligini  qo’lga  kiritishi
suveren davlatga aylanishi uning xalqaro hamjamiyat bilan
siyosat  olib  borishga  imkoniyat  tug’dirdi.  Xalqaro
hamjamiyatning to’la huquqli a’zosi bo’lgan.  
   
  
Pedagogik vazifalar: Mavzuning tub 
mhiyatidan kelib chiqqan holda, 
ma’ro’zani muayyan qismlarga bo’lish, 
har bir qismni o’zaro mantiqiy 
bog’liqlikni ta’minlash, ochib berish, 
tushuntirish, shakllantirish.       
O’quv faoliyatining natijalari:Xalqaro munosabatlar, siyosiy
munosabatlar, mamlakatlar, siyosiy va nodavlat tashkilotlar, 
aloqalar,    faoliyati,  xalqning  talab  va  ehtiyojlari,  davlat
manfaatlari, xalqaro normalar va qadriyatlar. 
 
Ta’lim usullari  
Ma’ro’za, muloqot, «Baliq skeleti» «Kadaskop» «Verbal»  
O’quv faoliyatining tashkil qilish 
shakllari. 
Jamoa, guruhlarda ishlash. 
Ta’lim vositalari. 
Ma’ro’za matni darsliklar, o’quv majmua, testlar yozilgan 
kartochkalar, doska, bo’r. 
 
Monitoring va baholash 
Og’zaki so’rov: Tezkor so’rov. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MAVZU –9. XALQARO MUNOSABATLAR 
 SOTSIOLOGIYASI. 
  
  
 
SEMINAR   UCHUN  MODEL 
 
 
3 KURS 
 
  
 
O’quv vaqti 2 soat 
Talabalar soni 30 
O’quv  mashg’ulotining shakli va turi.  
seminarrejasi.  
 
Ogzaki axborotli. 
1.Xalqaro 
munosabatlar 
xalqaro 
siyosiy 
munosabatlar. 

2.Xalqaro  munosabatlar  bu  ikki  yoki  undan  ortiq 
mamlakatlar. 
3.  Turli  xil  siyosiy  va  nodavlat  tashkilotlar  bilan 
bo’lgan  aloqalardir.  4.  Uning  faoliyati  xalqning  talab 
va ehtiyojlari. 
5.Davlat  manfaatlari,  xalqaro  normalar  va  qadriyatlar 
bilan bog’liq bo’ladi. 
      
O’quv mashg’uloti maqsadi: 
Talabalarga  O’zbekiston  o’z  mustaqilligini  qo’lga
kiritishi  suveren  davlatga  aylanishi  uning  xalqaro
hamjamiyat  bilan  siyosat  olib  borishga  imkoniyat
tug’dirdi.  Xalqaro  hamjamiyatning  to’la  huquqli
a’zosi bo’lgan.  
   
  
Pedagogik vazifalar: Mavzuning tub 
mhiyatidan kelib chiqqan holda, 
Seminar muayyan qismlarga bo’lish, 
har bir qismni o’zaro mantiqiy 
bog’liqlikni ta’minlash, ochib berish, 
tushuntirish, shakllantirish.       
O’quv  faoliyatining  natijalari:Xalqaro  munosabatlar, 
siyosiy munosabatlar, mamlakatlar, siyosiy va nodavlat
tashkilotlar,  aloqalar,    faoliyati,  xalqning  talab  va
ehtiyojlari,  davlat  manfaatlari,  xalqaro  normalar  va
qadriyatlar. 
 
Ta’lim usullari  
 Seminar, muloqot, «Baliq skeleti» «Kadaskop» 
«Verbal»  
O’quv faoliyatining tashkil qilish 
shakllari. 
Jamoa, guruhlarda ishlash. 
Ta’lim vositalari. 
Ma’ro’za matni darsliklar, o’quv majmua, testlar 
yozilgan kartochkalar, doska, bo’r. 
 
Monitoring va baholash 
Og’zaki so’rov: Tezkor so’rov. 
 
 
 
 
 
 
 
 
MAVZU –10. SOTSIOLOGIYA FANINING KELGUSIDA 
RIVOJLANISHI. 
Reja: 
1.Sobiq  Sho’ro  tizimi  davrida  yanada  bir  qator  fanlar  –genetika,  kibernetika 
fanlari singari sotsiologiya fanlari.  
2. G’arb mutafakkirlarining sosiologik qarashlari.  
3.Sotsiologiya fanining rivojlanishiga katta turtki bo’ldi.   
I.  Tayanch  atama  va  iboralar:  Sotsiologiya  fani,    rivojlanishi  uning 
bashoratchilik,  sotsiologiya,  mavzular, sosiologik tadqiqotlar.  
II. Darsning maqsadi: Sotsiologiya fanining kelgusidagi rivojlanishi uning 
bashoratchilik, oldindan ko’ra bilish xususiyatidir. Keyingi vaqtldarda sotsiologiya 
turli mavzular bo’yicha sosiologik tadqiqotlar olib bormoqda. 

III. Darsning jihozi: Ma'ruza matni, o'quv adabiyotlar, ma'lumotnoma. 
IV.Darsning  borishi:  Tashkiliy  qism,  talabalar  bilan  salomlashib, 
davomatni aniqlash, jahon yangiliklaridan so'rash, darsni e'lon qilish. 
V. Yangi mavzu bayoni: 
 
Respublikamiz  mustaqillikga  erishgach,  barcha  fanlar  qatori  sotsiologiya 
faniga  ham  alohida  e’tibor  qaratilmoqda.  Hatto  bu  fan  davlat  siyosati  darajasiga 
ko’tarilmoqda. Sotsiologiya fanining kelgusidagi rivojlanishi uning bashoratchilik, 
oldindan ko’ra bilish xususiyatidir. Keyingi vaqtldarda sotsiologiya turli  mavzular 
bo’yicha sosiologik tadqiqotlar olib bormoqda. Xususan G’arb  mutafakkirlarining 
sosiologik  qarashlari.  Sotsiologiya  fanining  rivojlanishiga  katta  turtki  bo’ldi. 
Fransuz  mutafakkirlari  O.  Kont  nomi  bilan  bog’liq  bo’lgan  sotsiologiya  fani 
hozirda  ham  yanada  rivojlanib  kelmoqda.  Biroq  Sobiq  Sho’ro  tizimi  davrida 
yanada  bir  qator  fanlar  –genetika,  kibernetika  fanlari  singari  sotsiologiya  fanlari 
ham bfani sifatida o’qitish ta’qiqlangan edi. Sho’ro tuzumi barbod bo’lgan ularning 
bu  siyosatiga  ham  nuqta  qo’yildi.  Hozirda  sotsiologiya  fani  mustaqil,  kelajakni 
ko’ra oluvchi fan sifatida o’qitilmoqda. 
ADABIYOTLAR: 
1.  I.A.Karimov «Milliy istiqlol mafkurasi» Toshkent – 2000 y. 
2.  I.A.Karimov «Barkamol avlod orzusi» Toshkent – 1999 y. 
3.  I.A.Karimov «O’zbekiston XXI asrga intilmokda» Toshkent – 1999 y. 
4.  Xakimov N. «Shaxsning siyosiy madaniyati» T. 1990 y. 
5.  O’zbekiston Respublikasi qonunlari T. 1999 y. 
6.  Yunusov K. «Sotsiologiya» metodik qo’llanma. 
 
 
 
 
 
 
  
 
 
MAVZU – 10. SOTSIOLOGIYA FANINING KELGUSIDA 
RIVOJLANISHI. 
 
Seminar texnologik xaritasi. 
  
 
 
2 coat 
 
Ishlash 
bosqichlari.  
Vaqti 
Faoliyat 
 
Ta’lim beruvchi 
Ta’lim oluvchi 
1 bosqich 
Kirish  
5-10 daqiqa 
Mavzu  –  11.  sotsiologiya  fanining  kelgusida 
rivojlanishi. 
Mashgulot rejasi: 
1.Sobiq  Sho’ro  tizimi  davrida  yanada  bir  qator 
fanlar  –genetika,  kibernetika  fanlari  singari 
Tinglaydilar 
va 
aniqlashtiradilar. 
 
 
 

sotsiologiya fanlari.  
2. G’arb mutafakkirlarining sosiologik qarashlari.  
3.Sotsiologiya  fanining  rivojlanishiga  katta  turtki 
bo’ldi.   
 Maqsadi:  Sotsiologiya  fanining  kelgusidagi 
rivojlanishi  uning  bashoratchilik,  oldindan  ko’ra 
bilish 
xususiyatidir. 
Keyingi 
vaqtldarda 
sotsiologiya  turli  mavzular  bo’yicha  sosiologik 
tadqiqotlar olib bormoqda. 
Asosiy  kism:Sotsiologiya  fani,    rivojlanishi  uning 
bashoratchilik,  sotsiologiya,  mavzular, sosiologik 
tadqiqotlar.  
Adabiyotlar ro’yxati: 
1.Normurodov  B.N.  «Sotsiologiya»  Samarkand, 
2002. 
2.Sosiologicheskiy slovar. -M.: 2002. 
 
Savollar beradilar, 
Javob beradilar. 
2 bosqich  
Asosi  
55-65 daqiqa  
 2.1. Seminar rejasi  va tuzilishiga  binoan   «Baliq 
skeleti» 
«Kadaskop» 
«Verbal» 
uslublardan 
foydalansa bo’ladi.. 
2.2.  Savol – javob va tezkor so’rov orqali mavzu 
bo’yicha talabalarning umumiy bilimi aniqlanadi.  
 
Bu 
jadval 
yordamida 
talabalar  faoliyatini  oshirish 
imkoniyatini 
yaratadi, 
qo’shimcha  materillar  ыva 
ma’lumot  ustida  ishlashni 
o’rgatadi, 
tushunish 
jarayonini 
boshqarish 
imkonini vujudga keltiradi. 
3 
bosqich  
Yakuniy 
10-15 daqiqa 
3.1. Mavzu bo’yicha yakun qiladi. 
3.2. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi   
Savol beradilar, 
aniqlaydilar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MAVZU – 10. SOTSIOLOGIYA FANINING KELGUSIDA 
RIVOJLANISHI. 
 
MA’RO’ZANING TEXNOLOGIK XARITASI.  
 
 
 
2 soat 
 
Ishlash 
bosqichlari  
Vaqti 
Faoliyat 
 
Ta’lim beruvchi 
Ta’lim oluvchi 
1 bosqich 
Kirish  
5-10 daqiqa 
Mavzu  –  11.  sotsiologiya  fanining  kelgusida 
rivojlanishi. 
Mashgulot rejasi: 
1.Sobiq Sho’ro tizimi davrida yanada bir qator fanlar –
Tinglaydilar  aniqlaydilar  va 
muhim 
joylarini 
yozib 
boradilar. 
 

genetika,  kibernetika  fanlari  singari  sotsiologiya 
fanlari.  
2. G’arb mutafakkirlarining sosiologik qarashlari.  
3.Sotsiologiya  fanining  rivojlanishiga  katta  turtki 
bo’ldi.   
 Maqsadi: 
Sotsiologiya 
fanining 
kelgusidagi 
rivojlanishi uning bashoratchilik, oldindan ko’ra bilish 
xususiyatidir.  Keyingi  vaqtldarda  sotsiologiya  turli 
mavzular 
bo’yicha 
sosiologik 
tadqiqotlar 
olib 
bormoqda. 
Asosiy  kism:Sotsiologiya  fani,    rivojlanishi  uning 
bashoratchilik,    sotsiologiya,    mavzular,  sosiologik 
tadqiqotlar.  
Adabiyotlar ro’yxati: 
1.Normurodov B.N. «Sotsiologiya» Samarkand, 2002. 
2.Sosiologicheskiy slovar. -M.: 2002. 
  
 
 
Savollar beradilar, 
Javob beradilar. 
2 bosqich  
Asosi  
55-65 daqiqa  
 2.1.  Seminar  rejasi  va  tuzilishiga  binoan    «Baliq 
skeleti» 
«Kadaskop» 
«Verbal» 
uslublardan 
foydalansa bo’ladi.. 
2.2.    Savol  –  javob  va  tezkor  so’rov  orqali  mavzu 
bo’yicha talabalarning umumiy bilimi aniqlanadi.  
 
Bu 
jadval 
yordamida 
talabalar  faoliyatini  oshirish 
imkoniyatini 
yaratadi, 
qo’shimcha  materillar  ыva 
ma’lumot  ustida  ishlashni 
o’rgatadi, 
tushunish 
jarayonini 
boshg’arish 
imkonini vujudga keltiradi. 
 
 
3.1. Mavzu bo’yicha yakun qiladi. 
3.2. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi   
Savol beradilar, 
aniqlaydilar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MAVZU – 10. SOTSIOLOGIYA FANINING KELGUSIDA 
RIVOJLANISHI. 
 
MA’RO’ZANING TEXNOLOGIK XARITASI.  
   
 
 
MARUZA  UCHUN  MODEL 
 
 
3 KURS  
 
O’quv vaqti 2 soat 
Talabalar soni 30 
O’quv  mashg’ulotining shakli va turi. 
Ma’ro’za axborotli. 

Ma’ro’za rejasi.  
 
  1.Sobiq  Sho’ro  tizimi  davrida  yanada  bir  qator  fanlar  –
genetika, kibernetika fanlari singari sotsiologiya fanlari.  
2. G’arb mutafakkirlarining sosiologik qarashlari.  
3.Sotsiologiya fanining rivojlanishiga katta turtki bo’ldi.   
       
O’quv mashg’uloti maqsadi: 
Talabalarga  Sotsiologiya  fanining  kelgusidagi  rivojlanishi 
uning  bashoratchilik,  oldindan  ko’ra  bilish  xususiyatidir. 
Keyingi  vaqtldarda  sotsiologiya  turli  mavzular  bo’yicha 
sosiologik tadqiqotlar olib bormoqda. 
   
Pedagogik vazifalar: Mavzuning tub 
mhiyatidan kelib chiqqan holda, 
ma’ro’zani muayyan qismlarga bo’lish, 
har bir qismni o’zaro mantiqiy 
bog’liqlikni ta’minlash, ochib berish, 
tushuntirish, shakllantirish.       
O’quv faoliyatining natijalari: Asosiy kism:Sotsiologiya 
fani,  rivojlanishi uning bashoratchilik,  sotsiologiya,  
mavzular, sosiologik tadqiqotlar.  
Ta’lim usullari  
Ma’ro’za, muloqot,  «Kadaskop» «Verbal»  
O’quv faoliyatining tashkil qilish 
shakllari. 
Jamoa, guruhlarda ishlash. 
Ta’lim vositalari. 
Ma’ro’za matni darsliklar, o’quv majmua, testlar yozilgan 
kartochkalar, doska, bo’r. 
 
Monitoring va baholash 
Og’zaki so’rov: Tezkor so’rov. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MAVZU –10. SOTSIOLOGIYA FANINING KELGUSIDA 
RIVOJLANISHI. 
  
 
SEMINAR   UCHUN  MODEL 
 
 
3 KURS    
 
O’quv vaqti 2 soat 
Talabalar soni  
O’quv  mashg’ulotining shakli va turi.  
seminarrejasi.  
 
Ogzaki axborotli. 
1.Sobiq  Sho’ro  tizimi  davrida  yanada  bir  qator  fanlar 
genetika, kibernetika fanlari singari sotsiologiya fanlari.  
2. G’arb mutafakkirlarining sosiologik qarashlari.  

3.Sotsiologiya fanining rivojlanishiga katta turtki bo’ldi.   
   
O’quv mashg’uloti maqsadi: 
Talabalarga  Sotsiologiya  fanining  kelgusidagi  rivojlanishi 
uning  bashoratchilik,  oldindan  ko’ra  bilish  xususiyatidir. 
Keyingi  vaqtldarda  sotsiologiya  turli  mavzular  bo’yicha 
sosiologik tadqiqotlar olib bormoqda. 
  
 
Pedagogik vazifalar: Mavzuning tub 
mhiyatidan kelib chiqqan holda, Seminar 
muayyan qismlarga bo’lish, har bir qismni 
o’zaro mantiqiy bog’liqlikni ta’minlash, 
ochib berish, tushuntirish, shakllantirish.      
O’quv 
faoliyatining 
natijalari: 
Sotsiologiya 
fani,  
rivojlanishi  uning  bashoratchilik,    sotsiologiya,    mavzular, 
sosiologik tadqiqotlar.  
  
 
 
Ta’lim usullari  
Seminar, muloqot, aqliy hujum, «Kadaskop» «Verbal» 
O’quv faoliyatining tashkil qilish 
shakllari. 
Jamoa, guruhlarda ishlash. 
Ta’lim vositalari. 
Ma’ro’za matni darsliklar, o’quv majmua, testlar yozilgan 
kartochkalar, doska, bo’r. 
 
Monitoring va baholash 
Og’zaki so’rov: Tezkor so’rov. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MAVZU – 11. SAMARQAND SOTSIOLOGIYA MAKTABINING 
RIVOJLANISHI. 
Reja: 
  1.Sotsiologiya ijtimoiy taraqqiyoini oldindan ko’ra olish. 
  2.Ayta olish, hatto bo’lg’usi oqibatlardan xabardor etish imkoniyati. 
  3.Nazariy va amaliy fan. 
  4.  90  yillarning  boshida  Respublika  ta’limi  tizimiga  sosiolog  kadrlar 
tayyorlashga kirishildi. 
I.  Tayanch  atama  va  iboralar:  Sotsiologiya  ijtimoiy  taraqqiyot,  oldindan 
ko’ra  olish,  ayta  olish,  oqibatlar,  imkoniyat,  nazariy  va  amaliy  fan,  90  yillar, 
Respublika ta’limi tizimi,  sosiolog kadrlar tayyorlashga..  
II.  Darsning  maqsadi:  Talabalarga  Sotsiologiya  emperik  fan  sifatida  o’z 
tadqiqot  uslubi  va  texnologiyasiga  asoslanib  ijtimoiy  hayotning  turli  sohalari 

bo’yicha  dalillar  ma’lumotolarda,  jamiyatdagi  mavjud  muammolar,  nuqsonlar, 
ziddiyatlar aks etadi. 
 
III. Darsning jihozi: Ma'ruza matni, o'quv adabiyotlar, ma'lumotnoma. 
IV.Darsning  borishi:  Tashkiliy  qism,  talabalar  bilan  salomlashib, 
davomatni aniqlash, jahon yangiliklaridan so'rash, darsni e'lon qilish. 
V. Yangi mavzu bayoni: 
 
 
Sotsiologiya  emperik  fan  sifatida  o’z  tadqiqot  uslubi  va  texnologiyasiga 
asoslanib  ijtimoiy  hayotning  turli  sohalari  bo’yicha  dalillar  ma’lumotolarda, 
jamiyatdagi  mavjud  muammolar,  nuqsonlar,  ziddiyatlar  aks  etadi.  Demak 
sotsiologiya  ijtimoiy  taraqqiyoini  oldindan  ko’ra  olish,  ayta  olish,  hatto  bo’lg’usi 
oqibatlardan xabardor etish imkoniyatiga ega bo’lgan nazariy va amaliy fandir. 90 
yillarning  boshida  Respublika  ta’limi  tizimiga  sosiolog  kadrlar  tayyorlashga 
kirishildi.  Shus  yillardan  boshlab  sotsiologiya  Samarqandda  siyosatshunosli 
kafedrasida  tashkil  etilib  1993  y  mustaqil  kafedra  bo’ldi.  Shu  davrdan  boshlab 
Samarqand sotsiologiya  maktabi shakllana boshladi. Sotsiologiya  mutaxassisligini 
olgan  kadrlar  hozir  jamiyatimizning  turli  sohalarida  xususan  boshqaruv  tizimida   
oliy o’quv yurtlari, XTB bo’limilari va boshqa sohalarda faoliyat yuritmoqda. 
 
 
ADABIYOTLAR: 
1.  I.A.Karimov. «Yuksak ma’naviyat yengilmas kuch». T., 2008 y. 
2.  B.N.Normurodov Umumiy sotsiologiya (kulyozma) 
3.  Xorcheva  «Osnovы sosiologii» Moskva 1999 y 
4.  Sorokin P.I  «Sistema sosiologii» Moskva 1993 y 
5.  E.Giddens «Sotsiologiya» Toshkent 2002 y 
6.  Jurayev N Tarix falsafasi Toshkent 1999 y 
7.  Farobiy «Fozil odamlar shaxri» Toshkent 1990 y 
8.  Istoriya sosiologii. M 1998 y 
9.  Begmatov A «Sotsiologiyaga karshi» Andijon 1995 y 
 
 
MAVZU – 11. SAMARQAND SOTSIOLOGIYA MAKTABINING 
RIVOJLANISHI. 
Reja: 
    
Seminar texnologik xaritasi. 
  
 
 
2 coat 
 
Ishlash 
bosqichlari.  
Vaqti 
Faoliyat 
 
Ta’lim beruvchi 
Ta’lim oluvchi 
1 bosqich 
Kirish  
5-10 daqiqa 
Mavzu 
– 
12. 
Samarqand 
sotsiologiya 
maktabining rivojlanishi. 
Mashgulot rejasi: 
  1.Sotsiologiya  ijtimoiy  taraqqiyoini  oldindan 
ko’ra olish. 
Tinglaydilar 
va 
aniqlashtiradilar. 
 
 
 

  2.Ayta  olish, 
hatto  bo’lg’usi  oqibatlardan 
xabardor etish imkoniyati. 
  3.Nazariy va amaliy fan. 
  4.  90  yillarning  boshida  Respublika  ta’limi 
tizimiga sosiolog kadrlar tayyorlashga kirishildi. 
Maqsadi:  Talabalarga  Sotsiologiya  emperik  fan 
sifatida  o’z  tadqiqot  uslubi  va  texnologiyasiga 
asoslanib ijtimoiy hayotning turli sohalari bo’yicha 
dalillar  ma’lumotolarda,  jamiyatdagi  mavjud 
muammolar, nuqsonlar, ziddiyatlar aks etadi. 
Asosiy  kism:  Sotsiologiya  ijtimoiy  taraqqiyot, 
oldindan  ko’ra  olish,  ayta  olish,  oqibatlar, 
imkoniyat,  nazariy  va  amaliy  fan,  90  yillar, 
Respublika  ta’limi  tizimi,    sosiolog  kadrlar 
tayyorlashga.  
Adabiyotlar ruyxati:  
1.I.A.Karimov. «Yuksak ma’naviyat yengilmas 
kuch». T., 2008 y. 
2.B.N.Normurodov Umumiy sotsiologiya 
(kulyozma) 
3.Xorcheva  «Osnovы sosiologii» Moskva 1999 y 
 
 
Savollar beradilar, 
Javob beradilar. 
2 bosqich  
Asosi  
55-65 daqiqa  
 2.1. Seminar rejasi  va tuzilishiga  binoan   «Baliq 
skeleti» 
«Kadaskop» 
«Verbal» 
uslublardan 
foydalansa bo’ladi.. 
2.2.  Savol – javob va tezkor so’rov orqali mavzu 
bo’yicha talabalarning umumiy bilimi aniqlanadi.  
 
Bu 
jadval 
yordamida 
talabalar  faoliyatini  oshirish 
imkoniyatini 
yaratadi, 
qo’shimcha  materillar  ыva 
ma’lumot  ustida  ishlashni 
o’rgatadi, 
tushunish 
jarayonini 
boshqarish 
imkonini vujudga keltiradi. 
3 
bosqich  
Yakuniy 
10-15 daqiqa 
3.1. Mavzu bo’yicha yakun qiladi. 
3.2. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi   
Savol beradilar, 
aniqlaydilar.