Alohida yordamga muhtoj bolalar toifalari

Inklyuziv va maxsus ta'lim muammolari va yechimlari, inregratsiyalashgan ta’limning rivojlanish bosqichlari haqida

Zamonaviy rus ta'limida tobora ko'proq bolalarga maxsus ta'lim berishga e'tibor berilmoqda ta'lim ehtiyojlari.
So'nggi o'n yilliklarda jamiyatning nogiron kishiga munosabati tubdan o'zgara boshladi, uni jamiyatning teng huquqli va munosib a'zosi deb tan oldi, ammo baribir o'zining qo'shimcha muammolari bor.
Odatda, oilada nogiron bola paydo bo'lishi bilan moddiy, maishiy, moliyaviy va uy-joy muammolari ko'paymoqda. Tahlillar shuni ko'rsatdiki, nogiron bolalari bo'lgan oilalar orasida eng katta foiz to'liq bo'lmagan onalar oilalari. Ota-onalarning 15 foizi nogiron bola tug'ilishi sababli ajrashgan, onaning qayta turmush qurish imkoniyati yo'q. Shuning uchun, nogiron bola oilasining muammolari to'liq bo'lmagan oilaning muammolariga qo'shiladi.
Oiladagi psixologik iqlim bog'liq shaxslararo munosabatlar, ota-onalar va qarindoshlarning ma'naviy va psixologik manbalari, shuningdek, tarbiyalash, o'qitish va tibbiy-ijtimoiy reabilitatsiya shartlarini belgilaydigan oilaning moddiy va turmush sharoitlaridan.
Ota-onalarning nogiron bolaning paydo bo'lishiga bo'lgan munosabati bo'yicha oilalarning 3 turi mavjud: mavjud muammoni tushunmaslik bilan bog'liq passiv reaktsiya bilan; giperaktiv reaktsiya bilan, ota-onalar intensiv davolanayotganda, ular "shifokorlar-yoritgichlar", qimmatbaho dorilar, etakchi klinikalar va boshqalarni topadilar; o'rtacha ratsional pozitsiya bilan: barcha ko'rsatmalarning izchil bajarilishi, shifokorlar, psixologlarning tavsiyalari.
Ijtimoiy ishchi o'z ishida 3-turdagi oilaning pozitsiyasiga tayanishi kerak.
Nogiron bolaning oilada paydo bo'lishi har doim barcha oila a'zolari uchun og'ir psixologik stressdir. Ko'pincha oilaviy munosabatlar zaiflashadi, kasal bola uchun doimiy tashvish, chalkashlik hissi, ruhiy tushkunlik oilaning buzilishiga sabab bo'ladi va faqatgina kichik foizlarda oila birlashadi.
Nogiron bolaga ega bo'lish oiladagi boshqa bolalarga salbiy ta'sir qiladi. Ularga kamroq e'tibor qaratiladi, madaniy hordiq chiqarish imkoniyatlari kamayadi, yomonroq o'qishadi va ota-onalarning nazorati tufayli kasal bo'lib qolish ehtimoli ko'proq.
Ko'pincha bunday oila yaqin atrofdagi mavjud bo'lishning noqulay sharoitlaridan bezovtalanadigan atrofdagilarning, ayniqsa qo'shnilarning salbiy munosabatini boshdan kechiradi (xotirjamlik, sukunatning buzilishi, ayniqsa aqliy zaifligi bo'lgan nogiron bola yoki uning xatti-harakatlari bolaning atrof-muhitining sog'lig'iga salbiy ta'sir ko'rsatsa). Atrofdagi odamlar ko'pincha muloqotdan qochishadi va nogiron bolalar deyarli to'laqonli ijtimoiy aloqalar, ayniqsa, sog'lom tengdoshlari bilan etarlicha aloqa doirasiga ega emaslar. Jamiyat har doim ham bunday oilalarning muammolarini to'g'ri tushunmaydi va ularning ozgina qismi boshqalarning qo'llab-quvvatlashini his qiladi. Shu munosabat bilan, ota-onalar nogiron bolalarni teatr, kino, ko'ngil ochish va hokazolarga olib bormaydilar, shu bilan ularni tug'ilishidan boshlab jamiyatdan butunlay ajralib qolishlariga yo'l qo'yadilar. Yaqinda shunga o'xshash muammolarga duch kelgan ota-onalar bir-biri bilan aloqa o'rnatmoqdalar.
Ota-onalar o'zlarining bolalarini o'qitishga harakat qilishadi, uning asabiylashuvidan, egosentrizmdan, ijtimoiy va aqliy infantilizmdan qochib, unga tegishli mashg'ulotlar, keyingi mehnat faoliyati uchun kasb yo'nalishlari berishadi. Bu ota-onalarning pedagogik, psixologik, tibbiy ma'lumotlariga bog'liq, chunki bolaning moyilligini aniqlash, uning nuqsoniga munosabati, boshqalarning munosabatiga bo'lgan munosabati, unga ijtimoiy moslashishda yordam berish, o'zini o'zi anglashni maksimal darajaga ko'tarish uchun maxsus bilim kerak.
Ijtimoiy-iqtisodiy vaziyat o'zgarishi tufayli mamlakatimizda tibbiy-ijtimoiy yordam keskin yomonlashdi. Nogiron bolalarni tibbiy va ijtimoiy reabilitatsiyasi har bir bolaga individual yondoshishni hisobga olgan holda erta, bosqichli, uzoq muddatli, har tomonlama, tibbiy, psixologik-pedagogik, kasbiy, ijtimoiy, maishiy, huquqiy va boshqa dasturlarni o'z ichiga olishi kerak. Asosiysi, kelajakda u bilim olishi va mustaqil ishlashi uchun bolaga motorli va ijtimoiy ko'nikmalarni o'rgatishdir.
Nogiron bolalarni ham davlat ijtimoiy ta'minoti organlarida, ham nogironlar jamiyatida ishonchli maxsus ro'yxatdan o'tkazish mavjud emas. Bunday oilalarni tibbiy-ijtimoiy ta'minlash bilan bog'liq turli tashkilotlar faoliyatida muvofiqlashtirish yo'q. Maqsadlar, vazifalar, imtiyozlar, tibbiy va ijtimoiy reabilitatsiya bilan bog'liq qonunchilikni targ'ib qilish bo'yicha axborot ishlari etarli emas. Barcha ijtimoiy ishlar bolalarga yo'naltirilgan bo'lib, oilalarning o'ziga xos xususiyatlarini inobatga olmaydi va tibbiy-ijtimoiy ishlarda oilaning ishtiroki ixtisoslashtirilgan davolanish bilan birga hal qiluvchi ahamiyatga ega.