Andijon davlat unibersiteti psixologiya kafedrasi

Seminar mashg’ulotlarni tashkil etish tartibi.
Seminar mashgulotlarda talabalar guruhlarda ishlash, mustaqil fikrni bayon etish, guruh taqdimotini amalga oshirishni o’rganadilar.

Seminar mashgulotlarning tavsiya etiladigan taxminiy Modullari va ularning mazmuni:

1. 
   Talabalarlarning ma’ruzalarda egallay olgan psixologik bilimlarini mustahkamlash, chuqurlashtirish va kengaytirish.
   
1. 
   Talabalarda umumiy psixologiyaga doir adabiyotlar mustaqil ishlay olish malakalarini shakillantirish.
   
2. 
   Talabalarni umumiy psixologiyaga doir amaliy tadqiqotchilik malakalari bilan qurollantirish.
   
3. 
   Talabalarni umumiy psixologiyadan egallagan nazariy va amaliy malakalarini pedagogik jarayonga tadbiq qila olishga o’rgatish.
   
4. 
   Umumiy psixologiya tabiiy va ijtimoiy ilmiy fan sifatida
   
5. 
   Umimiy psixologiyadan bilimlarning o’ziga xos tomonlari.
   
6. 
   Umumiy samara beruvchi, harakatga keltiruvchi va hayvon hamda odam ob'ekti faoliyatidagi psixik aks ettirishning tuzilishi va hulq-atvori haqidagi fan sifatida.
   
7. 
   Psixikani tirik mavjudotning ob'ektiv borliqni aks ettirish shakllaridan biri ekanligi to’g’risida umumiy tushuncha. Psixik aks ettirish - ob'ektiv olamning sub'ektiv obrazi ekanligi.
   
8. 
   Psixikaning aks ettirish va boshqaruvchanlik vazifalari.
   
9. 
   Davrlashtirishda ong va ongsizlik (anglanmagan, ong darajasiga borib yetmagan harakatlar) holatlari.
   
10. 
    Umumiy psixologiyasi fanining predmeti haqidagi tasavvurlar taraqqiyotining asosiy bosqichlari.
    

Har bir seminar mashg’ulotlarining rejasini tuzishda talabalarga ma’ruzaning metodologik va nazariya tomonlarini mumkin qadar to’laroq ochish, ilmiy adabiyot bilan mustaqil ishlay olishga o’rganish, psixologik eksperiment metodikasi bilan tanishish, maktab o’quvchilari shaxsining tarkib topishi va rivojlanishini hulosalar chiqara bilishni organish imkoni yaratildi. Seminar va amaliy mashg’ulotlarini to’la organib, seminarda so’zga chiqish uchun tayyorgarlik ko’rishlari lozim.

Pedagogika oliygoxida talabalar psixologik fikr yuritishga, yangi faqat psixik faoliyat qonunlarinigina emas, balki bu qonunlarni bilishga asoslangan xolda maktab o`quvchisi shaxsining u yoki bu tarzda namoyon bo`lishini to`јri tushuntirib berishni bilishi kerak. Іar bir mavzu bo`yicha psixologik masalalar tanlangan, o`rganilgan adabiyotlar bo`yicha referat mavzulari іam tavsiya etiladi. Talabalar referat yoki ma’ruzalar ustida ishlar ekanlar tavsiya etilgan adabiyotlardan tashqari psixodiagnostika fanining ayrim muammolarini yoritib beruvchi qo`shimcha manbaalardan ham foydalanishlari mumkin. Talabalar referat yoki ma’ruza yozishga kirishdan oldin quyidagi ishlarni amalga oshirishlari lozim:

• 
  mavzu yuzasidan zaruriy adabiyotlarni to`plash va ularni chuqur o`rganish;
  
• 
  yaxshilab o`ylash va ishning mufassal rejasini tuzish;
  
• 
  avtorlar tomonidan ilgari surilgan u yoki bu qoidalar manbalarining to`јriligini va ishonchliligini o`ylab ko`rish;
  
• 
  adabiyotda ko`rib chiqilgan asoslarni taqqoslab ulardan umumiy va xususiylarini ajratish, o`rganilgan materialni referat yoki ma’ruzaning belgilangan rejasiga mos ravishda umulashtirish;
  
• 
  ishga tegishli ko`rsatmali qurolni tayyorlash, shaxsiy kuzatish, tajriba eksperementlardan mohirlik bilan foydalanish;
  
• 
  referat yoki ma’ruza tuzuish talabalr mustaqil ishining muіim shaklidir. Bu ish ijodiy tafakkur taraqqiyotiga yordam beradi, o`quvchining ijtimoiy xatti-haraktalari va xulq-atvoriga baho berishda tog’ri yondashishga yordam beradi.