Azərbaycan respublikasi təHSİl naziRLİYİ azərbaycan respublikasi təHSİL İnstitutu



Yüklə 2,33 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə49/108
tarix09.10.2023
ölçüsü2,33 Mb.
#153397
1   ...   45   46   47   48   49   50   51   52   ...   108
mektebeqder-tehsilin-kurikulumu-layihe1

Elementar təlim fəaliyyəti 
üçün aşağıdakı işlərin aparılması zəruridir: 
-Davranış normalarının mənimsənilməsində uşağın imkanları nəzərə alınmaqla 
reqlamentləşdirilmiş fəallıq şəraitində davranış qaydalarının izah olunması; 
-Nitqin müşayiəti ilə məsələlərin həlli üsulları ilə tanışlıq; 
-Fəaliyyətin idrak motivlərinin, idrak maraqlarının formalaşması.
5-6 yaş. İdraki praktik fəaliyyət 
üçün aşağıdakı işlərin aparılması zəruridir: 


46 
-İdraki bacarıqların inkişafı; 
-Müxtəlif fəaliyyət növlərində sensor etalonunun tədqiqi; 
- Müşahidə, reproduksiya və yaradıcı təxəyyülün inkişafı, müqayisə etmək, ümumiləşdirmək, 
nəticə çıxarmaq, təsnif etmə bacarıqları; 
- Yaddaşın bütün növlərinə əsaslanmaqla uğurla yadda saxlama üçün şəraitin yaradılması.
Ünsiyyət fəaliyyəti
üçün aşağıdakı işlərin aparılması zəruridir: 
- Mübahisəli vəziyyətin qeyri-zorakılıq yolu ilə həll olunmasının, ünsiyyətdə əxlaqi 
normaların aşılanması; 
- Böyüklər və digər uşaqlara idraki, praktik və kommunikativ məsələlərin həlli üçün suallar 
vermək bacarığının formalaşdırılması; 
- Ünsiyyət zamanı etibar və hörmətin aşılanması; 
- Dostluq münasibətləri üçün şərait və imkanların yaradılması, kollektivçilik və liderliyin 
formalaşması; 
- Başqa insanların emosional vəziyyətinin başa düşülməsi bacarıqlarının formalaşması; 
Oyun fəaliyyəti 
- Hadisələrin fərqləndirilməsi, oyundan zövq almaq; 
-M
arağın həyata keçirilməsi baxımından uzunmüddətli rollu oyunlar (pazzl oyunları, didaktik 
oyunlar və s.) üçün şəraitin yaradılması.
Əmək fəaliyyəti 
- Birgə və fərdi fəaliyyətdə tələbatın öyrənilməsi üçün imkanların yaradılması; 
-Əmək bacarıqlarının formalaşması, böyük və kiçik motor hərəkətlərinin inkişafı.
Bədii -yaradıcı fəaliyyət 
üçün aşağıdakı işlərin aparılması zəruridir: 
 -
bədii mədəniyyət və estetik şüurun əsaslarının formalaşması; 
- ümumi və xüsusi bədii bacarıqların inkişafı, fərqləndirmə və müqayisə, xüsusiyyətlərin 
ümumiləşdirilməsi, obraza acıma əsasında fərqli qavranmasının inkişafı; 
- müxtəlif bədii fəaliyyət prosesində müstəqillik və özünənəzarətin yardımı ilə bədii obrazın 
modelləşdirilməsi şəraitində subyektiv movqeyin və özünüifadənin dəstəklənməsi; 
- bədii fəaliyyətə hissi mədəniyyətin və yaradıcılıq münasibətlərinin aşılanması.

Yüklə 2,33 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   45   46   47   48   49   50   51   52   ...   108




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin