NAXÇIVAN DÖVLƏT UNİVERSİTETİ (NDU).
Naxçıvan Dövlət Universiteti Naxçıvan Muxtar Respublikasının Naxçıvan
şəhərində yerləşir. Azərbaycanın qədim şəhərlərindən biri olan Naxçıvan şəhəri-
MÜDAFİƏ MAHMUDOV
470
nin əhalisi 87 mindən çoxdur. Naxçıvan Dövlət Universiteti Naxçıvan şəhərində
qədim diyarın indiki dövrdə əsas elm, təhsil və mədəniyyət mərkəzidir. Bu təhsil
ocağının elmi-pedaqoji fəaliyyətlə məşğul olan 356 müəllimindən 2 nəfəri aka-
demik, 5 nəfəri AMEA-nın müxbir üzvü, 32 nəfər professor və elmlər doktoru,
192 nəfəri fəlsəfə doktorudur.
Naxçıvan Dövlət Universiteti bu gün Yaxın Şərqin və Avropanın ən nüfuz-
lu universitetlərindən biri hesab olunur. Naxçıvan Dövlət Universitetinin Stras-
burq Universiteti (Fransa), İstanbul, Ankara, Ərzurum, Van universitetləri (Türki-
yə), Təbriz Universiteti (İran), Qırğızıstan Beynəlxalq Universiteti (Bişkek) və s.
əlaqələri vardır. Naxçıvan Dövlət Universiteti Azərbaycanın ən nüfuzlu və tanın-
mış dövlət ali məktəblərindən biridir.
Naxçıvan Dövlət Universiteti 1967-ci ildə yaradılmış Azərbaycan Dövlət
Pedaqoji Universitetinin Naxçıvan filialının, beş il sonra isə müstəqil ali məktəbə
çevrilmiş Naxçıvan Dövlət Pedaqoji İnstitutunun varisidir. 1990-cı ildə Naxçıvan
Dövlət Pedaqoji İnstitutu Azərbaycan Respublikası Nazirlər Kabinetinin qərarı ilə
Naxçıvan Dövlət Universitetinə çevrilmişdir.
Xarici tələbələrin artımına görə Naxçıvan Dövlət Universitetinin nüfuzu il-
dən-ilə artır və əcnəbi tələbələr Türkiyə, İran, Rusiya, Nigeriya, Banqladeş, Cə-
nubi Koreya, Türkmənistan və s. ölkələrdəndir.
Azərbaycan Respublikasının Prezidenti Heydər Əliyevin 12 iyun 2002-ci il
tarixli sərəncamı ilə Naxçıvan Dövlət Universitetinə yüksək özünüidarə statusu,
muxtariyyət hüququ verilmişdir. Azərbaycan xalqının ümummilli lideri Heydər
Əliyev müxtəlif vaxtlarda (1974, 1992, 1999 və 2002-ci illərdə) dörd dəfə Naxçı-
van Dövlət Universitetində olmuşdur. Azərbaycan Respublikasının Prezidenti
İlham Əliyev Naxçıvan Dövlət Universitetinin Elektron kitabxanasının və konser-
vatoriyasının açılışında iştirak etmişdir. Naxçıvan Muxtar Respublikası Ali Məc-
lisinin Sədri Vasif Talıbov universitetin inkişafına daim böyük qayğı göstərir və
onun göstərişi ilə Naxçıvan Dövlət Universitetinin kitabxanası üçün yeni Avropa
standartlarına uyğun beşmərtəbəli bina inşa edilmişdir.
DÜNYADA TƏHSİL SİSTEMLƏRİ
471
Universitetin sahəsi 108 hektardır. Bura 18 tədris binası, kitabxana, univer-
sitet xəstəxanası, tələbə yataqxanaları, yeməkxanalar, konservatoriya, qapalı olim-
piya tipli idman zalı, futbol meydançası, nəbatat bağı, müxtəlif muzeylər daxildir.
Hazırda yeni komplekslərin tikilməsi nəzərdə tutulmuşdur.
Naxçıvan Dövlət Universitetinin fakültə ixtisaslarına uyğun auditoriyaları
kitablar, xəritələr, musiqi əsərləri, elektron lövhələr, kompyuterlər, memarlıq və
arxeologiya materialları, eləcə də digər avadanlıqlarla təchiz olunmuşdur.
Naxçıvan Dövlət Universitetinin kitabxana sisteminə 200000-dən çox artıq
kitab daxildir. Bir çox görkəmli şəxslər kitabxanaya böyük miqdarda kitab hədiy-
yə etmişdir. 1996-2013-cü il tarixində Naxçıvan Dövlət Universitetinin rektoru
MÜDAFİƏ MAHMUDOV
472
olmuş, hazırda AMEA-nın həqiqi üzvü, vitse-prezidenti akademik İsa Həbibbəyli
şəxsi kitabxanasından 5000 ədəd kitab universitetin kitabxanasına hədiyyə etmiş-
dir. İsa Həbibbəyli rəhbərlik etdiyi dövrdə özünün böyük təşkilatçılıq qabiliyyətini
göstərmiş və idarəetmədə böyük xidmətləri olmuşdur. Akademik Budaq Budaqov,
akademik Məmməd Cəfər Cəfərov, professor Zöhrab Vəliyev, professor Gültac
Əliyeva və başqaları öz şəxsi kitab fondlarından universitetin kitabxanasına çoxlu
sayda kitab hədiyyə etmişlər. Kitabxanadakı materiallar internet vasitəsilə geniş
spektrdə oxucuların istifadəsinə verilib.
Əlavə ali təhsilin təşkili Azərbaycan Respublikası Nazirlər Kabinetinin 06
sentyabr 2010-cu il tarixli 163 saylı qərarı ilə təsdiq olunmuş “Əlavə təhsilin
məzmunu, təşkili və əlavə ali təhsilin hər hansı istiqaməti üzrə təhsil almış şəxs-
lərə müvafiq sənədin verilməsi Qaydaları”na müvafiq olaraq aparılır. Naxçıvan
Dövlət Universitetinin doktorantları və dissertantları üçün 2011-ci ildən etibarən
Azərbaycan Milli Elmlər Akademiyası İnformasiya Texnologiyaları İnstitutu ilə
universitet arasında distant təhsil həyata keçirilir.
Filial kimi fəaliyyət göstərdiyi illərdə ali məktəbdə üç ixtisas, Azərbaycan
dili və ədəbiyyatı, tarix və riyaziyyat ixtisasları üzrə mütəxəssislər hazırlanırdı.
1972-c ildə Naxçıvan filialının bazası əsasında Y.Məmmədəliyev adına Naxçıvan
Dövlət Pedaqoji İnstitutu təşkil olunmuşdur. İnstitutda Azərbaycan dili və ədə-
biyyatı, tarix, fizika, riyaziyyat, kimya, biologiya, əmək ixtisasları üzrə mütəxəs-
sislər hazırlanırdı. 1990-cı ildən Dövlət Universitetinə çevrildi. Universitetdə pe-
daqoji istiqamətli mütəxəssislərdən başqa, hüquqşünaslar, avtomobil və rabitə
mühəndisləri, iqtisadçılar və mühasiblər, bələdiyyə və gömrük işçiləri də hazırlan-
mağa başlandı. Müasir mərhələdə Naxçıvan Dövlət Universiteti mühüm elmi
mərkəzlərdən biridir. 1992-ci ildən universitetdə aspirantura (doktorantura) şöbəsi
və “Regionun inkişafı problemləri” adlı problem laboratoriya fəaliyyət göstərir.
Regionun İnkişafı Problemləri Laboratoriyası Naxçıvan regionunun zəngin
maddi və mənəvi sərvətlərini, tarixi keçmişini, sosial-iqtisadi və mədəni inkişafı
ilə bağlı məsələləri hərtərəfli şəkildə öyrənməklə məşğuldur.
Azərbaycan ikinci dəfə müstəqillik qazandıqdan sonra Naxçıvan Dövlət
Universitetinin də həyatında yeni bir inkişaf yolu başlandı. Bu inkişafın əsas
aparıcı xətlərindən biri də xarici tələbələrin universitetə cəlb edilməsi ilə bağlıdır.
1992-cı ilin noyabrında universitetə xarici tələbələrin ilk qəbulu qonşu Türkiyə
Respublikasının vətəndaşlarından ibarət oldu. 12 nəfərlik kontingentin qəbulu o
vaxt Naxçıvan MR Ali Məclisinin Sədri vəzifəsində işləyən, ümummilli liderimiz
Heydər Əliyevin rəhbərliyi ilə Türkiyənin əlaqədar qurumları ilə Naxçıvan MR
Təhsil Nazirliyi arasında bağlanmış müqaviləyə əsaslanırdı.
Azərbaycanşünaslıq ideologiyasının təbliği, ölkəmizin və xalqımızın daha
geniş və sistemli şəkildə tanıdılması istiqamətində aparılan mühüm tədbirlərdən
biri də Naxçıvan Dövlət Universitetinin Magistratura pilləsində “Azərbaycanşü-
naslıq” seçmə fənninin tədris olunması və ayrıca olaraq bu sahənin əhatəli araş-
dırılması və öyrənilməsi üçün “Azərbaycanşünaslıq Mərkəzi”nin istifadəyə
DÜNYADA TƏHSİL SİSTEMLƏRİ
473
verilməsidir. 2011-ci il sentyabr ayının 23-də Naxçıvan Muxtar Respublikası Ali
Məclisinin sədri cənab Vasif Talıbov Magistratura üzrə dekanlığın nəzdində
“Azərbaycanşünaslıq Mərkəzi”nin açılış mərasimində iştirak etmişdir.
Naxçıvan Dövlət Universitetində aspirantura (doktorantura) şöbəsi Azərbay-
can Respublikası Nazirlər Kabinetinin 18 avqust 1991-cu il tarixli 25 saylı qərarı ilə
yaradılmışdır. 2010-cu ildən etibarən həmin qurum Azərbaycan Respublikasında
yüksək ixtisaslı elmi və elmi-pedaqoji kadrların hazırlanması ali təhsilin ən yüksək
səviyyəsi olan doktorantura yolu ilə həyata keçirilir və müvafiq elmi dərəcələrin
(elm sahələri göstərilməklə, fəlsəfə doktoru və elmlər doktoru) verilməsi ilə başa
çatır.
Doktoranturada təhsil fəlsəfə doktoru və elmlər doktoru proqramları üzrə
aparılır.
Doktoranturada təhsilalma əyani təhsil (istehsalatdan ayrılmaqla) və qiyabi
təhsil (istehsalatdan ayrılmamaqla) formaları üzrə həyata keçirilir.
Doktoranturada təhsilini həyata keçirən ali təhsil müəssisələri və elmi
təşkilatlar elmi və elmi-pedaqoji kadr hazırlığını dissertantlıq (dissertantura) yolu
ilə də reallaşdırır.
MÜDAFİƏ MAHMUDOV
474
Əcnəbilərin və vətəndaşlığı olmayan şəxslərin doktoranturada və disser-
tantlıq yolu ilə təhsili Azərbaycan Respublikasının tərəfdar çıxdığı beynəlxalq
müqavilələrə uyğun olaraq hüquqi və fiziki şəxslərin birbaşa bağladıqları müqa-
vilələr əsasında həyata keçirilir. Əcnəbilərin və vətəndaşlığı olmayan şəxslərin
doktoranturada və dissertantlıq yolu ilə təhsili ödənişli əsaslarla aparılır. İllik
təhsil haqqı təhsilin xüsusiyyətlərinə uyğun olaraq ali təhsil müəssisələrinin və
elmi təşkilatların tabe olduqları qurumlar tərəfindən müəyyən edilir. Müstəsna
hallarda ali təhsil müəssisələri və elmi təşkilatlar tabe olduqları qurumların razılığı
əsasında ödənişsiz qəbul həyata keçirə bilərlər.
Xarici dövlətlərdə təhsil almış əcnəbilər və vətəndaşlığı olmayan şəxslər
üçün ali təhsil haqqında diplomun notarial qaydada təsdiq edilmiş surəti və
diplomun tanınması haqqında şəhadətnamə təqdim edilməlidir.
Əcnəbilər və vətəndaşlığı olmayan şəxslər fəlsəfə doktoru üzrə doktorantu-
rada və dissertantlıq yolu ilə təhsil müddətində “Azərbaycan dili” fənnindən əlavə
doktorluq imtahanı verirlər.
Əcnəbilər və vətəndaşlığı olmayan şəxslərin ali təhsil müəssisələrində və
elmi təşkilatlarda doktoranturaya qəbulu və dissertant təhkim olunması, eyni za-
manda təhsili mövcud Qaydalara və qüvvədə olan qanunvericiliyə uyğun həyata
keçirilir.
NDU-nun adının tarixi:
-Azərbaycan Dövlət Pedaqoji İnstitutunun Naxçıvan fililalı (1967-1972)
-Y.Məmmədəliyev adına Naxçıvan Dövlət Universiteti (1972-1990)
- Naxçıvan Dövlət Universiteti (1990)
Rektorları:
-Əli Əliyev (1967-1970)
-Səfəralı Babayev (1970-1972)
-İsrafil Məmmədov (1972-1977)
-İsak Məmmədov (1978-1984)
-İsgəndər Cəfərov (1985-1989)
-Qasım Hüseynov (1989-1996)
-İsa Həbibbəyli (1996-2013)
DÜNYADA TƏHSİL SİSTEMLƏRİ
475
Hazırda Saleh Məhərrəmov (2013) Naxçıvan Dövlət Universitetinin rek-
torudur.
Naxçıvan Dövlət Universitetində 11 fakültədə 47 ixtisas üzrə 5 min nəfərə
yaxın tələbə təhsil alır. Universitetdə ali təhsil bakalavr, magistratura və
doktorantura pillələri üzrə yüksək ixtisaslı mütəxəssislər hazırlanır. Bu ali təhsil
ocağında 10 ölkədən 200 nəfərdən çox xarici tələbə təhsil alır.
Naxçıvan Muxtar Respublikasının ictimai-siyasi və mədəni həyatında gedən
dəyişikliklər, yeniliklər təhsil sahəsində özünü daha geniş əks etdirir. Keçirilən
islahatlardan irəli gələn vəzifələrin həyata keçməsi Naxçıvan Muxtar Respub-
likasının Ali Məclisinin Sədri Vasif Talıbov tərəfindən mütəmadi olaraq diqqət
mərkəzində saxlanılır.
Naxçıvan Müəllimlər İnstitutu (NMİ). Naxçıvan Müəllimlər İnstitutu 13
iyun 2000-ci ildə Naxçıvan Politexnik Texnikumunun bazasında yaradılmışdır.
2000-2003-cü illərdə Azərbaycan Müəllimlər İnstitutunun filialı olmuş, 2003-cü
ildə Azərbaycan Respublikası Nazirlər Kabinetinin Qərarı ilə müstəqil instituta
çevrilmişdir.
2013-cü ildə Naxçıvan Müəllimlər İnstitutunun professor -müəllim heyəti 82
nəfərdən ibarət olmuşdur. Naxçıvan Müəllimlər İnstitutunun professor-müəllim
heyətinin tərkibi belə olmuşdur: 9 elmlər doktoru, 40 fəlsəfə doktoru, 33 elmi dərə-
cəsi olmayan müəllim. Professor-müəllim heyətinin tərkibində 5 professor və 26
dosent olmuşdur. Kabinet müdirləri və metodistlərin ümumi sayı 20 nəfərdən ibarət
olmuşdur. 2012-ci illə müqayisədə 2013-cü ildə institutdakı elmlər dokrorlarının
sayı 2 vahid, fəlsəfə doktorlarının sayı 5 vahid, dosentlərin sayı 3 vahid artmışdır.
Naxçıvan Müəllimlər İnstitutunda 5 ixtisas üzrə bakalavr hazırlanır. Bu
ixtisaslar aşağıdakılardır:
MÜDAFİƏ MAHMUDOV
476
İbtidai sinif müəllimliyi (əyani, qiyabi)
Riyaziyyat və informatika müəllimliyi (əyani, qiyabi)
Təsviri incəsənət müəllimliyi (əyani, qiyabi)
Məktəbəqədər təlim və tərbiyə (əyani)
Təhsildə sosial-psixoloji xidmət (əyani)
Magistraturada iki ixtisas üzrə magistr hazırlanır:
İbtidai sinifdə tədrisin metodika və metodologiyası(əyani, qiyabi);
Təhsildə sosial-psixoloji xidmət(əyani, qiyabi);
Naxçıvan Müəllimlər İnstitutu AMEA-nın Naxçıvan Bölməsi, AMEA-nın
Riyaziyyat və Mexanika İnstitutu, Şamaxı Astrofikiza Rəsədxanası ilə sıx elmi
əlaqələr saxlayır, birlikdə elmi-praktik konfranslar keçirir, görkəmli alimlərlə tələ-
bələrin görüşlərini təşkil edir, onların potensialından tədris prosesində istifadə
edir. AMEA Naxçıvan Bölməsi və AMEA Riyaziyyat və Mexanika İnstitutunda
NMİ-nin əməkdaşlarından müqavilə əsasında doktorantlar və dissertantlar fəaliy-
yətlərini davam etdirirlər.
Naxçıvan Müəllimlər İnstitutu Xarici Ölkələrlə elm və təhsil sahəsində
əməkdaşlıq məqsədilə 2013-cü ilin I kvartalında KKTC-nin Doğu Akdeniz
Universiteti ilə, 26 noyabr 2013-cü il tarixdə isə Ərzurum Atatürk Universiteti ilə
əməkdaşlıq müqaviləsi bağlamış və niyyət protokolu imzalamışlar.
Naxçıvan Müəllimlər İnstitutunda Xarici ölkələrlə elmi əməkdaşlıq daim
diqqət mərkəzindədir. Bu məqsədlə ABŞ Riyaziyyatçılar Birliyi, Ukrayna Milli
Elmlər Akademiyasının Riyaziyyat İnstitutu, Xarkov Universiteti, Ruminiyanın
Konstansa Universiteti, Türkiyə Respublikasının Nigde Universiteti, Kocaeli Uni-
versiteti, Kars Kafkas Universiteti, Kırşehir Ahi Evren Universiteti, Ankara Uni-
versiteti, Kuzey Kıbrız Türk Cumhuriyyətinin Doğu Akdeniz Universiteti, İngiltə-
rənin London Riyaziyyatçılar Birliyi, İran İR Marağa Astronomiya və Astrofızika
Elmi-tədqiqat İnstitutu, Qazaxıstan Respublikasının Almaatı Milli Universiteti ilə
əməkdaşlarımız sıx əlaqə saxlayır, beynəlxalq konfranslarda iştirak edir, onların
elmi jurnallarında məqalələr çap etdirir, internet vasitəsilə əlaqə yaradılır.
Naxçıvan Müəllimlər İnstitutunda Əlavə təhsilin nəzdində kurikulum
mərkəzi yaradılmışdır. Mərkəzin əsas məqsədi müxtəlif fənnlər üzrə fənn kuriku-
lumların öyrədilməsi və tətbiq edilməsidir. Kurikulum mərkəzində kurikulum üzrə
bank yaradılmış, informasiya mənbələri əldə edilmişdir. Mərkəz kurikulumun
öyrədilməsi üçün müasir təlim texnologiyaları ilə zənginləşdirilmişdir. Mərkəzin
əməkdaşları Naxçıvan Muxtar Respublikasında fəaliyyət göstərən orta məktəb
müəllimləri üçün seminarlar təşkil etmiş, kurikulumun məzmunu, strukturu və
tələblərinin öyrrədilməsi məsələləri ilə əlaqədar onlara köməklik göstərmişlər.
Mərkəz öz işini daha da təkmilləşdirməkdədir.
Naxçıvan Müəllimlər İnstitutunda tələbələr və əmakdaşlara xidmət edən
kitabxana fəaliyyət göstərir. 40000 kitab fonduna malik olan bu kitabxana son
illərdə çıxan tədris-metodiki, elmi, monoqrafık xarakterli ədəbiyyatlarla zəngin-
DÜNYADA TƏHSİL SİSTEMLƏRİ
477
ləşmiş və kitabxananın kataloq sistemi avtomatalaşdırılmışdır. 1300 adda dərslik,
dərs vəsaiti və mühazirə materiallarının və "Xəbərlər" elmi jurnalının 35 nömrəsi-
nin və institutda keçirilmiş elmi- praktik konfransların 9-nun elektron versiyaları
hazırlanmışdır. 2013-cü ildə NMİ-nin kitabxanasına 215 adda 7000 nüsxə yeni
ədəbiyyat daxil olmuşdur. 2013-cü ildə kitabxanaya 1200 nəfər müraciət etmiş və
120-dən artıq kənar oxucu kitabxanadan istifadə etmişdir.
İnstitutda 2004-cü ildən ali təhsilin magistratura pilləsinin pedaqogika
nəzəriyyəsi və tarixi, 2006-cı ildən isə ibtidai təhsilin pedaqogikası və metodikası
ixtisasları üzrə kadr hazırlığı aparılır. 2001-ci ildən institutun nəzdində ictimai
əsaslarla “Heydər Əliyev lektoriyası” fəaliyyət göstərir.
Azərbaycan Müəllimlər İnstitutunun Naxçıvan filialının direktoru:
-Sadıx Vəliyev (2000-2003)
Rektorları:
-Sadıx Vəliyev (2003-2010)
Hazırda Ocur Həsənli (2010) Naxçıvan Müəllimlər İnstitutunun
rektorudur.
MÜDAFİƏ MAHMUDOV
478
ЯДЯБИЙЙАT
1.
Azərbaycan Milli Ensiklopediyası. Baku-2007.
2.
Azərbaycan Sovet Ensiklopediyası. I-X cild. Bakı, 1976-1987.
3.
Hüseyn Əhmədov. XIX əsr Азярбайcан məktəbi. “Maarif”, Bakı-1985
4.
Мцдафия Мащмудов. Дцнйада вя Азярбайcанда тящсил системи. Бакы: АзТУ-
нун няшри, 2005, 52 с.
5.
Misir Mяrdanov. Azяrbaycan tяhsili yeni inkiшaf mяrhяlяsindя. Bakы: Çaşıoğlu,
2009
6.
Misir Mяrdanov. Azяrbaycan tяhsili dцnяn, bugцn, sabah. Bakы, Tяhsil, 2006
7.
Мцдафия Мащмудов. Болонйа просеси вя Азярбайcан. АДПУ-нун няшри, Бакы-
2008, 340 сəh.
8.
Мцдафия Мащмудов. Azərbaycanın Bolonya prosesinə daxil olmasının reallığa
çevrilməsi. Bakı-2009, 247 səh.
9.
Mahmudov M. Bolonya prosesi: problemlяr, perspektivlяr, reallыqlar. Bakы:
Elm vя tяhsil, 2010 www.bologna.mgimo.ru.
10.
Qısa siyasi lüğət. Azərbaycan Dövlət nəşriyyatı. Bakı -1966.
11.
Səlahəddin Xəlilov. Təhsil, təlim, tərbiyyə. “Azərbaycan Unversiteti” nəşriy-
yatı. Bakı-2005.
12.
Zahid Qaralov. Elm, saf əxlaq dünyasına açılan qapı. “Hüquq ədəbiyyat”
nəşriyyatı Bakı-2010
13.
İsaq Məmmədov, Çingiz Məmmədov. Azərbaycan tarixi. UniPrint Bakı-2009
14.
İsaq Məmmədov, Çingiz Məmmədov. Siyasi tarix. “Adiloğlu” nəşriyyatı Bakı-
2004
15.
XX əsr Azərbaycan tarixi.Çaşıoğlu – 2004
16.
Azərbaycan tarixi. Azərbaycan dövlət nəşriyyatı Bakı-1994
17.
Azərbaycan tarixi. Azərbaycan SSR elmlər Akademiyası nəşriyyatı Bakı-1958
18.
Болонский процесс в России.
19.
Болонский процесс. http://showwoman.ru/balonskii protsess.php
20.
Ирхин Ю.В. Политическая наука в образовательной системе Канады //Соц. –
гуманит. знания. – 2004. -№ 1. – с. 234.
21.
Ziya Bünyadov. Azərbaycan VII-IX əsrlərdə. “Elmi”, Bakı-2005.
22.
Касевич В.Б., Светлов Р.В., Петров А.В., Цыб А.А. Болонский процесс в
вопросах и ответах- СПБ.: Издательство СПБГУ-2004.
23.
Кобзев А.В. «Оксфордская» модель развития учебно-научноинновационного
комплекса университета / А.В.Кобзев, А.Ф.Уваров // Инж. Образование. –
2004. - № 2. – с.
24.
Коробов А.И. Наука и образование в университете Кембриджа / А.И. Коробов,
Ю.В.Холин // Университеты. – 2005. -№1.–с.4-13.
25.
Лукичёв Г.А. Решение вопросов признания высшего образования в Европей-
ском пространстве высшего образования. www.russianenic.ru/publications/12html
DÜNYADA TƏHSİL SİSTEMLƏRİ
479
26.
Mahmudov M. Система образования в Азербайджане и во всем мире. АзТУ,
Баку, 2006
27.
Педагогическая энциклопедия. Т. 1-IV, Москва-1964.
28.
Пока ещё не слишком поздно. Доклад Национальной комиссии Соединённых
Штатов Америки по преподаванию математики и естественных наук в ХХ ве-
ке. 27
29.
Пока ещё не слишком поздно. Доклад Национальной комиссии Соединённых
Штатов Америки по преподаванию математики и естественных наук в ХХ ве-
ке. 27 сентября 2000 г. Министерство Образования США Вашингтон, 51с.
30.
Проблемы перехода на многоуровневую систему педагогического образо-
вания: Материалы Всероссийского совещания. Калуга: КГПИ, 1992, 81 с.
31.
Россия в Болонском процессе. Материалы международной рабочей встречи
М: МАЭП-2004.
32.
Ростовцев Д.М. Пути развития высшего образования в уcловиях рынка
/Тезисы докладов международной научно-практической конференции. Выс-
шая школа в нових социально – экономических условиях. С.Петербург:
СПбГМТУ, 1994, 3 с.
33.
Сахарчук Е.И. Проблемы магистерской подготовки в педагогическом ВУЗе.
vspu@vspu.ru 2004, 13 с.
34.
Селезнева Н.А., Суббето А.И., Алешин Н.В., Козлов В.Н. Новое качество
высшего образования в современной России. Концептуально–программный
поход / Под ред. Слезневой Н.А. и Суббето А.И. Москва: Исследовательский
центр проблем качества подготовки специалистов, 1995, 199 с.
35.
Системный анализ проблемы информатизации вуза. Пути решения проблем
перехода к многоуровневому высшему образованию. Государственная
научная программа Университеты России. Научный руководитель
Вяткин Г.П.
36.
Садовничий В. А. Слово об университетском образовании // Университеты и
общество. Сотрудничество университетов в ХХЫ века: Материалы Второй
междунар. науч.–практ. конф. ун-тов: МГУ им. М.В.Ломоносова, 27-28 нояб.
2003 г. /Ред.кол.: В. А. Садовничий и др. – М., 2004. – с. 18-33.
37.
Сенашенко В. Интеграционные процессы в сфере образования //Алма Матер.
– 2006. -№3. –с.13-19.
38.
ЕУА Эраз Деcларатион 2003-Форwард фром Берлин: Тще Роле оф тще
Университиес. Интернет мялуматы.
39.
Mudafia Mahmudov. The education system in Azerbaijan and in the world.
Publishing house – “AzTU” Baku -2006
40.
Mичиган Универсиtеtи – www.уmижщ.еду.
41.
Massaчusets Texnologiya Иnstitutu – www.web.mit.edu
42.
Çikaqo Universiteti –www.uchicago.edu
43.
Prinston Universiteti – www.princeton.edu
44.
Stenford Universiteti – www.stanford.edu
45.
Pensilvaniya Universiteti – www.upenn.edu
MÜDAFİƏ MAHMUDOV
480
46.
Kornell Universiteti – www.cornell.edu
47.
Dyuk Universiteti – www.duke.edu
48.
Con Hopkins Universiteti – www.hu.edu
49.
Единбург Универсиtеtи –www.ед.аж.уk
50.
Oksford Universiteti – www.ox.ac.uk
51.
Mцnhen Texniki Universiteti – www.tum.de
52.
Ruprext Karl Heydelberq Universiteti – www.uni-heidelberg.de
53.
Leyden Universiteti – www.leiden.edu
54.
Исвечря Федерал Tехнолоэийа Инсtиtуtу – www.ethz.ch
55.
İsveч İnistutunun - www.si.se
56.
Lozanna Federal Politexnik Mяktяbi – www.epfl.ch
57.
Tоkио Универсиtеtи – у-tоkйо.аж.ъп
58.
Kйоtо Универсиtеtи – www.kйоtо-у.аж.ъп
59.
Tokio Texnologiya Иnstitutu – www.titech.ac.cp.
60.
Osaka Universiteti – www.osaka-u.ac.cp
61.
Seul Milli Universiteti – www.snu.ac.kr
62.
Koreya Qabaqcıl Elmlяr vя Texnologiyalar Иnstitutu – www.kaist.edu
63.
Pekin Universiteti – www.pku.edu.cn
64.
Щонг Kонг Универсиtеtи – www.щkу.щk
65.
Tsinxua Universiteti – www.tsinghua.edu.cn
66.
Honq Konq Elm vя Texnologiya Universiteti – www.ust.hk
67.
Sinqapur Milli Universiteti – www.nus.edu.sg
68.
Avstraliya Milli Universiteti – www.anu.edu.au
69.
Yeni Cяnubi Uels Universiteti – www.unsw.edu.au
70.
Monaш Universiteti - www.monash.edu.au
71.
Kvinslend Universiteti - www.uq.edu.au
72.
Sidney Universiteti - www.sydney.edu.au
73.
Melburn Universiteti – www.unimelb.edu.au
74.
Okland Universiteti – www.auckland.ac.nz
75.
Orhus Universiteti - www.au.dk
76.
Kopenhagen Universiteti - www.ku.dk
DÜNYADA TƏHSİL SİSTEMLƏRİ
481
Müdafiə Cəmil oğlu Mahmudov,
pedaqogika üzrə elmlər doktoru, professor
Дцнйада tящсил сисtеmляри
Monoqrafiya
Бакы – Mütərcim – 2014
MÜDAFİƏ MAHMUDOV
482
Redaktoru
Asif Xatabala oğlu Hacıyev,
pedaqogika üzrə fəlsəfə doktoru, dosent
Texniki redaktor və kompyuter dizayneri Quluzadə Günel Rüstəm qızı
və Abdullayeva Şəbnəm Qəzənfər qızına minnətdarlığımı bildirirəm.
Kitab “Mütərcim” Nəşriyyat-Poliqrafiya Mərkəzində
səhifələnmiş və çap edilmişdir.
Няшриййат редактору – Ялиш АЬАМИРЗЯЙЕВ
Kompyuter səhifələnməsi – Gövhər ALLAZOVA
Üz qabığının dizaynı – Cavid KİŞİYEV
Чапа имзаланыб: 08.04.2014.
Формат: 70х100 1/16. Гарнитур: Тимес. Ofset çap.
Ofset kağızı. Щяъми: 30 ч.в. Тираж: 500. Сифариш № 69.
Гиймяти мцгавиля иля.
ТЯРЪЦМЯ
ВЯ НЯШРИЙЙАТ-ПОЛИГРАФИЙА
МЯРКЯЗИ
Аз 1014, Бакы, Рясул Рза кцч., 125
596 21 44; 497 06 25; (055) 715 63 99
e-mail: mutarjim@mail.ru
www.mutercim.az
Dostları ilə paylaş: |