Azərbaycan respublikasinin ümumtəHSİl məKTƏBLƏRİ ÜÇÜn biologiya fəNNİ kurikulumu

İnforasiya mübadiləsi. Hər qrupdan bir nəfər nümayəndə qrupun işini təqdim 
edir. Qruplar bir-birinin işləri ilə tanış olurlar. Təqdim olunan işlər lövhədən asılır.
İnformasiyanın müzakirəsi. Müəllim təqdimatdan alınan cavablara əsasən 
şagirdlərə suallarla müraciət edərək, onları öz mülahizələrini əsaslandırmağa sövq 
edə bilər. 
-Qurbağaların çoxalma orqanları hansılardır? 
-Çömçəquyruğun balıqlarla hansı oxşar cəhətləri var? 
-Qurbağanın inkişafı hansı ardıcıllıqla gedir? 
Nəticə və ümumiləşdirmə. 
Müəllim diqqəti tədqiqat sualına yönəldərək şagirdlərin cavablarını 
ümumiləşdirir. 
Ev tapşırığı. Suda-quruda yaşayanların əhəmiyyətinə dair məlumat toplayın.
Qiymətləndirmə: Müəllim cavablara görə qrupları qiymətləndirir. 
Qruplar 
 
Meyar 
I 
qrup 
II 
qrup 
III 
qrup 
IV 
qrup 
Çoxalma 
prosesini şərh 
etmə 
Əməkdaşlıq 
Təqdimat 
Tərtibat 
VIII sinif 
Mövzu: Tənəffüsün gigiyenası
Standart: 3.2.1. Sağlamlığın qorunması qaydalarını şərh edir. 
Məqsəd: 
1. Hava-damcı yolu ilə yayılan infeksiyaları sadalayır. 
2. Hava-damcı yolu ilə yayılan infeksiyalardan qorunma yollarını şərh edir. 
3. Siqaretin orqanizmə zərərini şərh edir 
İş forması: kollektivlə və qruplarla iş. 
İş üsulları: Beyin həmləsi, esse, intervyu
Resurslar: Dərslik, iş vərəqləri, flipçat, marker, İKT vasitələri 

---

45 
 İnteqrasiya:H-b.-4.1.1. 
 
Dərsin gedişi: 
 
1) Motivasiya: Lövhədə cədvəl asılır: 
Tənəffüs orqanları Funksiyası 
a. Burun
1. Səs aparatı 
b. Qırtlaq
2. Havanın nəmləndirilməsi 
c. Тraxeya
3. Qaz mübadiləsi 
d. Ağciyərlər
4. Havaaparıcı yollar 
Uyğunluğu müəyyən et (xətlərlə orqanları yerinə yetirdikləri funksiyalarla 
birləşdirin). 
Tədqiqat sualı: Tənəffüs orqanların xəstəliklərinin yaranmasına səbəb nə ola bilər? 
Tənəffüsün gigiyenası niyə bu qədər vacibdir?