Cədvəl 5-4 Gender üzrə alınan təhsilin gətirdiyi mənfəət Dep. Var: Ölkə üzrə saathesabı əmək haqları Bütün şəxslər Kişi Qadın
(1)
(2)
(1)
(2)
(1)
(2)
Ġnsan kapitalı birgə dəyiĢəni
KiĢi modeli
0.441
0.477
—
—
—
—
Təhsil illəri
0.075
0.067
0.092
—
Təcrübə
0.016
0.015
0.045
0.045
-0.038
-0.045
Təcrübə kvadratı
0.00
0.00
-0.001
-0.001
0.001
0.001
Əldə edilən təhsil səviyyəsi
Əsas
—
Ə.D.
—
Ə.D.
—
Ə.D.
Tam orta
—
Ə.D.
—
Ə.D.
—
Ə.D.
Ali (peĢə/universitet)
—
0.374
—
0.418
—
0.501
Konstanta
-2.119
-1.291
-1.972
-1.286
-1.577
-0.553
MüĢahidələr
2192
2192
1439
1439
753
753
R-kvadrat
0.17
0.14
0.08
0.06
0.17
0.09
Hər təhsil ili üzrə mənfəət, %-lə 7.79 — 6.93 — 9.64 — Ali təhsil üzrə mənfəət, %-lə — 45.35 — 51.89 — 65.04 Ə.D. = Əhəmiyyətli deyil.
Qeyd: Nümunə: Qeyri-kənd təsərrüfatı sektorunda tam iĢ saatı üzrə (həftəlik 35-60 saat) çalıĢan Ģəxslər. Fərqləndirilən
əmsal 10% etibarlılıq səviyyəsində əhəmiyyətlidir. Digər bütün əmsallar 5% etibarlılıq səviyyəsində əhəmiyyətlidir.
Buraxılan kateqoriyalar: təhsil, ibtidai və ya heç bir təhsilə malik olmamaq. Yarım loqarifmik reqressiya Ģərtləri
daxilində ekvivalent dəyiĢən 1 qiyməti aldığı zaman faiz dərəcəsini hesablamaq məqsədilə biz aĢağıdakı düsturdan
istifadə edirik:
)
1
)
(exp(
100
.
Mənbə: Müəlliflər 2008-ci il üzrə YSQS məlumatlarından istifadə etmiĢdir.
5.20 Orta təhsildən sonrakı təhsil pillələri yoxsulluqdan qaçmaq baxımından mühüm əhəmiyyət kəsb edir; yalnız icbari təhsil alan şəxslər yoxsulluq həddindən aşağı səviyyədə olan
