Азярбайжан республикасы тящсил назирлийи тящсил проблемляри институту

Yekun 
 
GəlmiĢdir (gün) 
 
 
 
GəlməmiĢdir (gün)
 
 
Elmi-tədqiqat təcrübəsi 
obyektinin rəhbəri______________________
imza
 
(
A.S.A)
 
 
 
V. TƏCRÜBƏ OBYEKTĠ RƏHBƏRĠNĠN RƏYĠ 

 
 
 
87 
 
Magistrant
 (A.S.A) _______________________________________________ 
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________ 
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________ 
___________________________________________________ 
 
Elmi-tədqiqat təcrübəsi 
obyektinin rəhbəri _______________________________ 
 (əsas vəzifəsi, A.S.A., elmi dərəcə və elmi ad) 
 
_____________________________________      _______________________ 
imza 
 
«__» «_______» 20__- il. 
 
 
 
VI. TƏCRÜBƏYƏ AĠD OLAN 

 
 
 
88 
HESABATLARIN QƏBULU VƏ MÜDAFĠƏ ZAMANI 
ÇIXIġIN STRUKTURU 
 
Magistrant  elmi-tədqiqat  təcrübəsinin  gündəliyi  hesabatı 
və  digər  müvafiq  sənədləri  təsbit  olunmuş  müddətlərdə  elmi 
rəhbərə təhvil verərək təyin olunmuş tarixdə onu müdafiə edir. 
Müdafiə zamanı magistrantın ixtisas səviyyəsi, gördüyü işlərin 
məzmunu və keyfiyyəti nəzərə alınır. 
Hesabat  və  onun  müdafiəsi  differensiallaşdırılmış 
qiymətlə  dəyərləndirilir.  Bu  qiymətlər  təcrübəyə  dair  müvafiq 
yekun attestasiyası sənədində əks olunaraq təsdiq edilir. 
Magistrant  elmi-tədqiqat  təcrübəsinin  hesabatını  ixtisas 
kafedrasında  müdafiə  edərkən  aşağıdakıları  nəzərədə 
tutmalıdır: 
1.  Keçirilmiş  elmi-tədqiqait  təcrübəsinin  məqsədlərini 
formalaşdıraraq təqdim etmək; 
2.  Təəssüratları 
qeyd 
olunmaqla 
elmi-tədqiqat 
təcrübəsinin qısa xronologiyasını vermək; 
3.  Fərdi iş planın yerinə yetrilməsi istiqamətində fəaliyyəti 
açıqlamaq,  onun  hansı  səviyyədə  yerinə  yetrilməsini 
əsaslandırmaq; 
4.  Elmi-tədqiqat  təcrübəsi  zamanı  özünün  əsas  fəaliyyət 
tərzlərini  sadalamaq  və  fəaliyyət  tərzlərindən  daha 
maraqlı  və  çətin  olanları  qeyd  edərək  seçimin 
armqumentlər əsasında izahını vermək; 
5. 
Elmi  informasiyanın  seçim,  təhlil  və  emalının  müasir 
metodlarından istifadə haqqında məlumatlar vermək;
 
6.  Aparılmış  ekspermentlərin  keyfiyyət  nətijəliyini  və 
ümumilikdə  elmi-tədqiqat  təcrübəsi  zamanı  əldə 
olunmuş nətijələri təqdim etmək; 
7.  Keçrilmiş  elmi-tədqiqat  təcrübəsini  keyfiyyətini  və 
əhəmiyyətini dəyərləndirmək. 

 
 
 
89 
 
 
 
Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyinin 
Elmi-Metodik Şurasının «İqtisadiyyat» 
bölməsinin 18 may 2006-cı il tarixli 
iclasının qərarı ilə təsdiq edilmişdir /protokol № 45/ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ЕЛМИ-ПЕДАГОJI 
ТЯЖРЦБЯ 
(МЕТОДИК ЭЮСТЯРИШ) 
 

 
 
 
90 
RESENZENTLƏR 
 
ADİU-nun Tədris hissəsinin müdiri 
        i.e.n. dos.  
Ə.M.Mirzəyev 
Azərbaycan Beynəlxalq Universitetinin Beynəlxalq 
İqtisadi Münasibətlər kafedrasının müdiri 
    i.e.d., prof.   
İ.A.Kərimov 
 
 
Elmi-pedaqoji  təcrübənin  təşkili və keçrilməsi  dair  metodik 
göstəriş  Azərbayjan  Dövlət  İqtisad  Üniversitetində  bütün 
istiqamətlərdə magistr proqramı üzrə təhsil alan dinləyijilər üçün 
təyin  edilmişdir.  Burada  magistr  hazırlığı  pilləsində  elmi-
pedaqoji  təcrübənin  məqsəd  və  vəzifələrinin,  təşkilati  prinsip  və 
metodoloji yanaşmaların şərhi verilmiş, onun bütün mərhələlərdə 
reallaşmanın prossedur qaydaları əksini tapmışdır. 
Metodik  göstəriş  magistrantlar,  onların  elmi  rəhbərləri, 
resenzentləri  və  həmçinin  özünün  elmi  yaradıjılıq  diapozonunu 
genişləndirənlər üçün nəzərdə tutulur. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
91 
I. ELMĠ-PEDAQOJĠ TƏCRÜBƏNĠN 
MƏQSƏD VƏ PRĠNSĠPLƏRĠ 
 
Elmi-pedaqoji təcrübə magistr proqramının mühüm tərkib 
hissəsi  olaraq  gələjək  magistrlərın  iqtisad  yönümlü  fənnlərin 
tədrisi  üzrə  elmi-pedlqoci  fəaliyyətlərini  zəruri  elmi-praktiki 
bilgi, 
müvafiq 
səriştə 
və 
bacarıq 
aşılama 
ilə 
zənginləşdirilməsini  təmin  edən  təhsil  prosesinin  məjburi 
formalarından biridir. 
Keçrilən təcrübənin prinsipial jəhətini onun, həm elmi və 
həm  də  tədris  tərkibli  olması  səjiyyələndirir.  Bu  mahiyyətdən 
irəli  gələrək  hər  iki  istiqamət  üzrə  fəaliyyət  onun  yekun 
hesabatında əks olunur. 
Elmi-pedaqoji  təcrübənin  əsas  məqsədi  aşağıdakılardan 
ibarətdir: 
 
magistrantları
  iqtisad  yönümlü  fənnlərin  tədrisinin 
fəaliyyət  xüsüsiyyətləri  ilə  tanış  etmək  və  onlarda 
pedaqoji 
funksiyaların  yerinə  yetrilmə  bajarığını 
formalaşmaq; 
 
magistrantların
  psixoloci-pedaqoji  sahədə  biliklərini 
möhkəmləndirmək,  onlara  müvafiq  məsələlərin  həllində 
yaradıjı yanaşma bajarığı aşılamaq; 
 
magistrantlarda
 
seçilmiş 
ixtisas 
istiqamətində 
peşəkarlıq biliklərini formalaşdırmaq və inkişaf etdirmək; 
 
magistrantların
  tədris  prosesində  alınmış  nəzəri 
biliklərini təjrübi vərdişlərlə möhkəmləndirmək; 
   Elmi-pedaqoji  təcrübənin  nəticələri  magistr  dissertasiyasının 
yerinə yetrilməsində istifadə oluna bilər. 
 
 
 
 
 

 
 
 
92 
II. ELMĠ-PEDAQOJĠ TƏCRÜBƏNĠN 
MƏZMUNU VƏ MÖVZUSU 
 
Magistrantların  elmi-pedaqoji  təçrübəsi  yalnız  pedaqoji 
fəaliyyətlə  məhdudlaşmır.  Buraya  müstəqil  labaratoriya  və 
praktiki 
məşqələlərin, 
seminarların, 
kurs 
işlərinin 
layihələşdirilməsi,  təqdim  olunmuş  mövzular  üzrə  sınaq 
mühazirələrin oxunuşu daxildir. 
Elmi-pedaqoji təcrübənin məzmununu aşağıdakı pedaqoji 
fəalliyyət növləri və istiqamətləri əhatə edir: 
  layihələşdirmə; 
  təşkilatçılıq; 
  kommunikativlik; 
  diaqnostiklik; 
  analitik-qiymətləndirmə; 
  refleksivlik; 
  tədqiqat-yaradıjılıqı. 
Elmi-pedaqoji  təcrübəni  keçirən  qurum  hazırladığı 
təcrübə proqramına uyğun olaraq müvafiq fəalliyyət növləri və 
istiqamətlərini  digər  innovasiyalı  yeniliklərlə  zənginləşdirə 
bilər. 
 
 
III. ELMĠ-PEDAQOJĠ TƏCRÜBƏNĠN DAVAMLILIĞI 
VƏ KEÇRĠLMƏ OBYEKTĠ 
 
Elmi-pedaqoji 
təcrübənin  keçrilmə  obyekti  kimi 
Azərbayjan  Dövlət  İqtisad  Universitetinin  /bundan  sonra 
ADİU/  Magistr  hazırlığı  mərkəzinə  /bundan  sonra  MHM/ 
məxsus  tədris  labaratoriyaları,  müvaiq  magistr  proqramını 
həyata  keçirən  ixtisas  kafedraları,  uyğun  profilli  kənar 
qurumlar  və  təsisatlar  çıxış  edirlər.  Elmi-pedaqoji  təcrübənin 
müvafiq  ixtisaslar  üzrə  keçirilmə  obyektinin  təyinatı  hər  il 
ADİU-nun rektorunun müvafiq əmri ilə rəsmiləşdirilir. 

 
 
 
93 
Elmi-pedaqoji  təcrübə  kənar  qurum  və  təsisatlarda 
müqavilə əsasında həyata keçirilir. 
Magistr  hazırlığı  proqramına  müvafiq  olaraq  elmi-
pedaqoji  təcrübə  tədrisin  II  kursun  IV  smestrində  4  həftəlik 
müddətdə  keçirilir.  /Qiyabi  təhsil  alanlar  üçün  bü  müddət  2 
həftədir və bir qayda olaraq II kursun IV smestrində keçirilir/. 
ADİU-da  ümumiqtisad  fənləri  üzrə  digər  ali  təhsil 
müəssisələri  üçün  də  mübadilə  və  ödənişli  əsasda  elmi-
pedaqoji təcrübə təşkil edilə bilər. 
 
 
IV. ELMĠ-PEDAQOJĠ TƏCRÜBƏNĠN 
REALLAġDIRILMASI MƏRHƏLƏLƏRĠ 
 
Elmi-pedaqoji  təcrübənin  keçirildiyi  obyektdə  təcrübə 
prosesi  başlanılmazdan  əvvəl  təşkilati  ijlas  keçirilir.  Burada 
magistrantı elmi-pedaqoji təcrübənin məqsədləri, məzmunu və 
təşkilati formaları ilə tanış edilir. Ona bu ijlasda elmi-pedaqoji 
təcrübənin  keçirilməsinin  fərdi  planın  (tapşırığa)  işlənilməsi 
tapşırığı  verilir.  Elmi-pedaqoji  təcrübə  ADİU-da  keçirildikdə 
təşkilati  ijlasda  ixtisas  kafedralarının  müdirləri,  magistr 
proqamı  və  elmi-pedaqoji  təcrübə  rəhbərlərinin  iştirakı 
məqsədəuyğun hesab edilir. 
Magistrant  keçiriləjək  elmi-pedaqoji  təcrübənin  ilk  -  I 
mərhələsində  /1-2-ji  həftələr/  fərdi  planı  (tapşırığı)  hazırlayır 
və onun təcrübə rəhbərləri ilə razılaşdıraraq təsdiq etdirir. Fərdi 
plan 
(tapşırığı) 
magistrantın 
elmi-pedaqoji 
təcrübə 
kitabçasında öz əksni tapır. 
Fərdi plana (tapşırığı) uyğun olaraq magistrant aşağıdakı 
işləri yerinə yetirməlidir: 
  ali  təhsil  müəsissəsində  tədris  problemləri  üzrə 
psixoloci-pedaqoji  ədəbiyyatlarla  tanış  olmaq  və  onları 
öyrənmək; 

 
 
 
94 
  mühazirə,  seminar,  laboratoriya  və  praktiki  dərslərin, 
hazırlanması və keçirilməsi metodikası ilə tanış olmaq; 
  kurs  və  diplom  işlərinin,  məqbul  və  imtahanların 
layihələndirilməsi prosesini öyrənmək; 
  innovasiyalı, 
mütərəqqi 
təhsil 
texnologiyalarını 
mənimsəmək; 
  tədris  kompüter  proqamları  və  digər  müvafiq  texniki 
vasitələrlə tanış olmaq. 
I  mərhələnin  nəticələri  üzrə  magistrant  müvafiq  ijmal 
sənədi /konspekt/ hazırlayır. 
II mərhələdə /2-ji həftə/ magistrant təcrübəli pedaqoqların 
dərslərində müşahidəçi kimi iştirak edir. 
Magistrant  müşahidəçi  rolunda  iştirak  etdiyi  dərslərdə 
pedaqoji 
prosesin 
təşkilini 
müəllim-tələbə 
qarşılıqlı 
münasibətləri  baxımından  təhlil  edir.  Apalılmış  təhlilin 
nəticələri müstəqil olaraq yazılı qaydada tərtib olunur. 
Resenziya-reytinqin  cədvəl  şəkilli  yazılış  formiası  elmi-
pedaqoji təcrübənin gündəliyində öz əksini tapır. 
Magistrant  eyni  zamanda  müşahidəçi  qismində  digər 
magistrantların da apardığı dərslərdə də iştirak etməlidir. 
Elmi-pedaqoji  təcrübənin  III  mərhələsində  /3-jü  həftə/ 
magistrant sərbəst hərəkət edir: 
  mühazirə, seminar, parktiki məşğələ, laboratoriya işi və 
sair üzrə  məsləhətləşmələr aparır; 
  müxtəlif  multimedia  məhsullarını  və  hazırlanmış  əyani 
vəsaitləri nümayiş etdirir; 
  psixoloji-pedaqoji testlər keçirir; 
  keyslər,  işgüzar  oyunlar  və  dərslərin  digər  innovasiya 
formalarını hazırlayır və nümayiş etdirir. 
Son  mərhələdə  magistrant  /4-jü  həftə/  iqtisadi  təhsilin 
keyfiyyətinin  artıfrılmasına  həsr  olunmuş  «dəyirmi  masada» 
iştirak  edir.  Elmi-pedaqoji  təcrübənin  hesabatını  hazırlayır  və 
onu müdafiə edir. 

 
 
 
95 
V. ELMĠ-PEDAQOJĠ TƏCRÜBƏNĠN KEÇRĠLMƏSĠNĠN 
TƏġKĠLATĠ MƏSƏLƏLƏRĠ 
 
Elmi-pedaqoji təjürbənin keçirilməsinə ümumi nəzarət və 
rəhbərliyi  ADİU-nun  «Təcrübə  və  işədüzəltmə  şöbəsi»  və 
magistr proqramının rəhbərləri həyata keçirirlər. 
Elmi-pedaqoji  təcrübənin  keçrilməsi  üçün  magistrantlara 
ADİU  və  təcrübənin  keçirildiyi  təşkilat    /təcrübə  obyekti/ 
tərəfindən ayrı-ayrılıqda rəhbərlər təyin olunur. 
Elmi-pedaqoji  təcrübə  ADİU-da  keçrildikdə  bu  zaman 
təşkilati  işlərə  rəhbərliyi  «Təcrübə  və  işədüzəltmə  şöbəsi» 
həyata  keçirir  və  proses  universitetinq  «Elmi-Metodik 
Şura»sında  təsdiq  olunan  müvafiq  proqram  əsasında 
reallaşdırılır. 
Elmi-pedaqoji  təcrübənin  səmərəli  reallaşması  üçün 
təcrübə  keçənlər  10-12  nəfərdən  çox  olmayan  qruplara 
bölünürlər. 
Elmi-pedaqoji 
təcrübə 
kənar  təşkilat 
tərəfindən 
keçirildikdə təcrübənin başlanmasına azı 10 gün qalmış tərəflər 
arasında müvafiq razılaşdırmalar aparılmalıdır. 
Kənar  təşkilatda  elmi-pedaqoji  təcrübənin  rəhbəri  həmin 
qurumun rəhbərliyi tərəfindən təyin edilir. 
Magist  hazırlığı  proqramını  həyata  keçirən  ixtisas 
kafedraları  elmi-pedaqoji  təcrübənin  başlanmasına  azı  1  ay 
qalmış  ADİU-nun  «Təcrübə  və  işədüzəltə  şöbəsi»nə  müvafiq 
təqdimat  göndərməlidirlər.  «Təcrübə  və  işədüzəltə  şöbəsi»  isə 
öz  növbəsində  elmi-pedaqoji  təcrübənin  başlanmasına  azı  2 
həfətə  qalmış  müvafiq  qərar  sənədlərini  elmi-pedaqoji 
təcrübənin  rəhbərinə  və  təcrübənin  keçirildiyi  obyektin 
rəhbərinə göndərməlidir. 
Magistrant əsaslandıraraq ona göstəriləjək xidmət haqqını 
öz  şəxsi  vəsaiti  hesabına  ödəməklə  müvafiq  imkanlara  malik 
kənar təşkilatda da elmi-pedaqoji  təcrübə keçə bilər. Bu qərar 
rektorun əmri ilə rəsmiləşdirilir. 

 
 
 
96 
Elmi-pedaqoji  təcrübə  bütün  hallarda  müvafiq  tələblər 
dolğunluğu  ilə  yerinə  yetirilməlidir.  Onun  keçrilməsinin 
materialları  və  hesabatları  təcrübə  keçrilən  təşkilatın  təcrübə 
rəhbəri  tərəfindən  baxılmalı  və  təcrübənin  yekunlarına  həsr 
edilmiş ijlasda təsdiq edilməlidir. 
Elmi-pedaqoji  təcrübəni  üzürlü  səbəbdən  keçməyən 
magistrantlar  təkrar  təcrübə  keçməlidirlər.  Bu  zaman  bütün 
xərjlər  magistrantın  şəxsi  hesabına  təmin  olunur  və  təcrübə 
tədris prosesindən kənar vaxtda yerinə yetirilir. 
Üzürlü  səbəb  olmadan  təcrübə  keçməyən  və  müdafiəsi 
qeyri-kafi  qiymətləndirilmiş  magistrantlar  akademik  borj 
zəmində universitetdən xaric olunurlar. Magistrantın təcrübədə 
iştirak  etməməsi  və  ya  təsbit  olunmuş  normaları  yerinə 
yetriməməsi  elmi-pedaqoji  təcrübənin  gündəliyindəki  qeydlər 
və sənədlər əsasında təsdiqlənməlidir. 
Elmi-pedaqoji  təcrübənin  son  yekunları  təsbit  olunmuş 
sənədlərin  təqdimatı  əsasında  müvafiq  ixtisas  kafedralarında 
attestasiya edilir. 
 
 
VI. ELMĠ-PEDAQOJĠ TƏCRÜBƏYƏ 
RƏHBƏRLĠK 
 
Elmi-pedaqoji  təcrübənin  ADİU  tərəfindən  rəhbəri 
magistr  proqramını  həyata  keçirən  ixtisas  kafedrasının 
professor-müəllim  heyəti  sırasından  seçilir  və  magistr 
proqramının rəhbəri ilə razılaşdırılaraq universitetin rektorunun 
əmri ilə təsdiq edilir. 
Magistr  proqramının  rəhbəri  və  elmi  rəhbər  eyni 
magistrant  üçün  elmi-pedaqoji  təcrübə  rəhbəri  ola  bilməzlər. 
Bir pedaqoq 5 nəfərdən çox magistranta elmi-pedaqoji təcrübə 
üzrə rəhbər təyin edilə bilməz. 
Elmi-pedaqoji  təcrübənin  rəhbəri  təcrübə  planının  yerinə 

 
 
 
97 
yetrilməsinə bilavasitə rəhbərlik və nəzarət edir. 
Elmi-pedaqoji  təjürbənin  rəhbəri  aşağıdakı  vəzifələri 
yerinə yetirir: 
  magistr  proqramının  rəhbəri  ilə  təcrübənin  keçirilməsi 
proqramını və təqvim müddətlərini razılaşdırır; 
  təcrübə  proqramının  keçirilməsi  vəzifələrindən  irəli 
gələn təşkilati tədbirləri həll edir; 
  magistranta  təcrübənin  fərdi  planının  (tapşırığı) 
hazırllanmasında  hərtərfli  köməklik  göstərir  ona 
təjürbənin sərbəst keçməsi üçün tapşırıqlar verir; 
  fərdi iş planını (tapşırığı) təsdiq edir; 
  elmi-pedaqoji  təcrübə  zamanı  sual  doğuran  təşkilati, 
elmi-pedoqoji məsələlərlə bağlı magistranta məsləhətlər 
verir; 
  elmi-pedaqoji təcrübə zamanı magistrantların müsətiqil 
fəaliyyətini ilkin qiymətləndirir; 
  elmi-pedaqoji təcrübənin gündəliyini təsdiq edir; 
  elmi-pedaqoji 
təcrübənin  yekun  attestasiyasında 
kommisiyanın iclasında iştirak edir. 
Elmi-pedaqoji  təcrübənin  rəhbəri  həmçinin  təcrübə  günü 
magistrantların  təcrübə  obyektinə  təqdim  olunaması  prosesini 
reallaşdırır,  müntəzəm  olaraq  təcrübə  obyektində  gedir, 
magistrantlar  və  təcrübə  obyektinin  rəhbərləri  ilə  əlaqələr 
saxlayır və müvafiq məsləhətləşmələr aparır. 
Elmi-pedaqoji  təcrübənin  obyekti  üzrə  rəhbər  aşağıdakı 
vəzifələri yerinə yetirir: 
  təşkilata  daxil  olmuş  magistratların  qeydiyyat  və 
uçotunu aparır; 
  magistrantları  elmi-pedaqoji  təcrübənin  keçrilməsi 
proqramı haqqında məlumatlar verir; 
  magistrantları  təşkilatın  vaxt  recimi  və  əməyin 
mühafizəsi qaydaları ilə tanış edir; 
 

 
 
 
98 
  elmi-pedaqoji  təjürbənin  keçirilməsinin  bütün  təşkilati 
məsələrini həll edir və müvafiq nəzatəti hayta keçirir; 
  magistrantların davamiyyətinə nəzarət edir; 
  elmi-pedaqoji  təcrübənin  gündəyliyində  müvafiq 
qeydlər aparır; 
  hər  bir  magistranta  təcrübədə  iştirakın  nəticələrinə 
uyğun olaraq qısa rəy verir. 
/Təcrübə  obyektinin  rəhbərinin  rəyi  elmi-pedaqoji 
təcrübənin gündəyliyində öz əksini tapmışdır/. 
 
 
VII. 
ELMĠ-PEDAQOJĠ 
TƏCRÜBƏ 
PROSESĠNDƏ 
MAGĠSTRANTIN HÜQUQ VƏ VƏZĠFƏLƏRĠ 
 
Elmi-pedaqoji 
təcrübə 
prosesində 
magistrant  
aşağıdakıları həyata keçirməyə borjludur: 
  əldə  etdiyi  nəzəri  bilikləri  genişləndirmək  və 
dərinləşdirmək; 
  iqtisadyönümlü  elmlərin  tədrisi  istiqamətində  pedaqoji 
prosesin  təşkilinin  əsas  metod  və  formalarını,  başlıja 
prinsiplərini əxz etmək; 
  biliklərin  keyfiyyət  qiymətləndirilməsini  və  tədris 
prosesinə nəzarət metodikasını öyrənmək; 
  təhsilin 
metodoloji 
prinsiplərini 
və 
təhsil 
qanunverijiliyinin mühüm normativ-hüquqi aktları üzrə 
biliklərini təkmilləşdirmək. 
Elmi-pedaqoji 
təcrübə 
prosesində 
magistrant 
aşağıdakıları həyata keçirməyi bajarmalıdır: 
  tədris  prosesinin  layihələşdirilməsi  və  təşkilinin 
metodik işlərini əsaslandırmaq və reallaşdırmaq; 
  auditoriyada  çıxış  etmək  və  dərs  prosesesində  yaradıjı 
mühiti formalaşdırmaq; 
 

 
 
 
99 
  pedaqoji  fəaliyyətdə  yaranmış  çətinlikləri  təhlil  etmək 
və  onların  həlli  istiqamətində  hərəkət  planları 
hazırlamaq; 
  müstəqil psixoloji-pedaqoji tədqiqatlar aparmaq; 
  müstəqil  olaraq,  pedaqoji  fəaliyyət  prosesinə  nəzərət 
etmək və onun nəticələrini qiymətləndirmək. 
Magistrantlara  təcrübə  obyektinə  daxil  olduqları  andan 
etibarən  əmək  mühafizəsi  və  daxili  əmək  intizamı  qaydaları 
tətbiq  olunur.  Bu  qaydaların  pozulması  üçün  müvafiq  intizam 
cəzası tətbiq edilə bilər. 
 
 
VIII. ELMĠ-PEDAQOJĠ TƏCRÜBƏSNĠN KĠTABÇASI 
 
Magistrantlar 
təcrübə 
keçərkən 
yerinə 
yetirdiyi 
tapşırıqlar, öyrəndiyi bilgilər və digər tələb olunan məsələlərlə 
bağı elmi-pedaqoji təcrübə kitabçasında /bundan sonra kitabça/ 
müvafiq qeydlər aprarırlar. 
Elmi-pedaqoji  təcrübənin  kitabçası  təcrübə  prosesi  üçün 
əsas  uçot,  davamiyyət  və  keyfiyyətli  təlim  üzrə  mənimsəmə 
sənədi funksiyasını yerinə yetirir. 
Elmi-pedaqoji  təcrübənin  təşkil  edilməsi  və  keçirilməsi 
barədə  qərar  ADİU-nun  rektorunun  əmrinə  əsasən  kitabçada 
əksini  tapdıqdan  sonra  «Təcrübə  və  işədüzəltmə  şöbəsi»  bu 
kitabçada müvafiq rekvizitlər üzrə qeydlər apararaq onu ixtisas 
kafedrasının  müdiri  və  magistr  proqramının  rəhbərinin 
təsdiqinə göndərilir. 
«Təcrübə  və  işədüzəltmə  şöbəsi»  elmi-pedaqoji 
təcrübənin  başlanmasına  azı  2  həftə  qalmış  kitabçanı  təcrübə 
rəhbəri vasitəsi ilə magistranta təqdim etməlidir. 
Kitabça aşağıdakı bölmələri əhatə edir. 
  Magistratın təcrübə vərəqi; 
 

 
 
 
100 
  Təcrübənin  keçirildiyi  yerə  daxil  olma  və  qurtarma 
müddətinə dair qeydlər; 
  Elmi-pedaqoji təcrübənin səmərəli keçirilməsi haqqında 
magistranta tövsiyyələr; 
  Təcrübənin keçirilməsi və kitabçanın doldurulması üzrə 
təlimat; 
  Magistrantın fərdi iş planı (tapşırığı); 
  Təcrübənin keçrilməsi üzrə gündəlik qeydlər; 
  Magistrantın  müşahidəçi  /dinləyiji/  qismində  iştirak 
etdiyi dərslərdə pedaqoji prosesin təşkilinin təhlili üzrə 
resenziya-reytinqin cədvəli; 
  Magistrantın  müşahidəçi  /dinləyiji/  qismində  iştirak 
etdiyi  digər  magistrantın  tədris  etdiyi  dərsin  təhlilinin 
resenziya-reytinqin cədvəli; 
  Magistrantın  elmi-pedaqoji  təcrübə  prosesində  iştirakı 
haqqında qeydlər; 
  Təcrübə obyektinin rəhbərinin qısa rəyi; 
  Təcrübəyə  aid  olan  hesabatların  müdafiəsi  üzrə  çıxışın 
hazırlanması. 
Elmi-pedaqoji  təcrübə  keçən  hər  bir  magistrant 
kitabçanın bütün bəndlərini fərdi plana (taşırığı) uyğun olaraq 
qısa  tərzdə,  dolğun  və  məzmunlu  doldurulması  istiqamətində 
sərbəst qaydada gündəlik əməli fəaliyyət göstərməlidir. 
Əyani  formada  təhsil  alan  magistrantlar  kitabçada  20 
qeyd, qiyabi təhsil alanlar isə 10 qeyd aparmalıdıprlar. 
Magistrant 
elmi-pedaqoji 
təcrübənin 
mühüm 
hissələrindən  biri  kimi  kitabçada  əksini  tapan  -  hər  iki 
resenziya-reytinq  cədvəlində  dərslərində  müşahidəçi  /dinləyiji/ 
qismində  iştirak  etdiyi  pedaqoq  və  magistrant  yoldaşının 
fəaliyyətinə  öz  nöqteyi-nəzərindən  4  ballı  sistem  üzrə  qiymət 
verməli, ehtiyaj duyulduqda ayrı-ayrı bəndlərə əlavə iradlarını 
bildirməlidir.  Qiymətlərin  11  bəndin  hər  biri  üzrə  orta  balı 
müəyəyənləşdirilir və ümumi olan yekun qiymət hesablanır. 

 
 
 
101 
Təcrübə  obyektinin  rəhbəri  magistrantların  davamiyyəti 
haqqında kitabçada hər gün müvafiq qeydlər aparmalıdır. 
Elmi-pedaqoji  təcrübənin  sonunda  təcrübə  obyektinin 
rəhbəri kitabçanın bölümündə magistrantın fəaliyyəti üzrə qısa 
rəy yazmalıdır. Qısa rəydə aşağıdakılar öz əksini tapmalıdır: 
  magistrant 
tərəfindən 
elmi-pedaqoji 
təcrübə 
proqramının yerinə yetrilməsi səviyyəsi; 
  əmək və icra intizamına riyayət dərəcəsi; 
  peşəkarlıq səriştəsinə malik olma səviyyəsi; 
  yaradıcılıq qabiliyyəti; 
  sərbəst işləmək bajarığı 
  sənədlərin tərtibat keyfiyyəti; 
  hesabatının  kafedrada  müdafiə  olunma  üçün  tövsiyyə 
edilməsi. 
Hesabat  və  kitabça  tam  hazır  vəziyyətdə  təcrübə 
rəhbərinə  və  onun  vasitəsi  ilə  ixtisas  kafedrasına  təqdim 
olunmalıdır. 
Təcrübə  rəhbəri  hesabatın  strukturunun  və  həjminin 
müəyyən olunmasında əlavə göstərişlər verə bilər. 
Elmi-pedaqoji təcrübəsnin kitabçasının nümunəsi mövjud 
metodik göstərişin ayrılmaz hissəsi olaraq əlavə olunur. 
 
 
IX. ELMĠ-PEDAQOJĠ TƏCRÜBƏNĠN 
HESABATI 
 
Elmi-pedaqoji təcrübənin ümumi yekun hesabatı keçirilən 
təcrübə  prosesinin  mühüm  qiymətləndirmə  sənədi  olaraq 
xüsüsi  struktur  və  məzmuna  malikdir.  Onun  strukturuna 
aşağıdakılar daxildir: