Xulosa:
Bolalar bilan muloqotda tarbiyachi bolalaming yosh xususiyatla-
rini inobatga olgan holda ona tilining leksik boyligini keng qo‘llashi:
tushunish mumkin va o‘zlashtirish oson bo‘lgan so‘zlami
tanlashi,
ulardan o‘z nutqida foydalanishi lozim.
Bolalar bilan suhbat chog‘ida adabiy tilga oid so‘zlami qo‘llash,
qo‘pol so‘zlarga yo‘l qo‘ymaslik, oddiy so‘zlashuv tili
va shevalar-
dan, shuningdek, muomaladan chiqqan so‘zlardan qochish lozim. Tar
biyachining lug‘ati qanchalik boy va turli-tuman bo‘lsa, uning nutqi
qanchalik yorqin bo‘lsa, bolalar shunchalik ko‘p so‘zlami o‘zlashtirib
olishlari mumkin.
Mavzu yuzasidan savol va topshiriqlar
1. Tarbiyachi nutqi bolalar nutqini to ‘g ‘ri rivojlantirish uchun
qanday namuna bo ‘la oladi?
2. Pedagog - tarbiyachi shaxsiga qo ‘yiladigan muhim talablar
nimalardan ibor it?
3. Tarbiyachigaxoi bo ‘Igan muhimfazilatlar, ularga qo ‘yiladigan
talablarni bilasUmi?
4. Pedagogik qobiliyatlar tarkibini aytib bering?
5. Tarbiyachi о ‘z kasbining mohir ustasi bo ‘lish uchun qanday
shartlarga amal qilishi kerak?
6. Tarbiyachi nutqiga qo ‘yilgan pedagogik talablarni bilasizmi?
7.
Tarbiyachi nutqining takomillashtirilishi ustida ishlash
zarurligi nimada ekanini tushuntiring?
8. Tarbiyachi nutqining ta ’sirchanliligi va ifodaliligining ahami-
yati nimada?
9. Tovush qanday hosil bo ‘ladi?
10. Tovush apparati necha bo ‘limdan iborat?
319
