Bilim sohasi: Ta`lim yo’nalishi

Nazorat turi	Nazorat shakllari	Har bir nazorat uchun belgilangan maksimal ball	Nazorat soni
Nazorat shakllari boyicha belgilangan maksimal ball
Joriy nazorat	1. Og’zaki	50	1	50
Jami:		50	1	50
Oraliq nazorat	1. Og’zaki	20	1	20
Jami:		20	1	20
Yakuniy nazorat	1. Og’zaki Yakuniy nazorat shakli fakultet kengashi bilan kelishib, rektor buyrug‘i bilan tasdiqlanadi	30	1	30
Jami:		100	3	100

III. O’quv-uslubiy adabiyotlar va elektron ta’lim resurslari royxati
Asosiy darslik va o’quv qo’llanmalar

№	Muallif	Adabiyot nomi	Nashr yili	adabiyotning ARM dagi shifri	adabiyotning ARM dagi inventar raqami
1	Pulatova P.M	Maxsus pedagogika (oligofrenopedagogika)	T.: “G’. G’ulom”, 2005 y.	74.3 P 99	5141800

Qo’shimcha adabiyotlar

1. 
   Shoumarov B.G., Mamedov K.K. «Aqli zaif bolalar psixologiyasi». T.: “O’qituvchi”, 1995 y.
   

2. Katayeva A.A., Strebeleva E.A. Doshkolnaya oligofrenopedagogika.

M.: “Vlados”, 2003 g.

3. 
   Petrova V.G., Belyakova I.V. «Psixologiya umstvenno otstalix shkolnikov», M.: “AKADEMIYA”, 2004.g.
   

Elektron ta'lim resurslari
1. www. tdpu. uz
2. www. pedagog. uz
3. www. Ziyonet. uz
4. www. edu. uz
5. tdpu-INTERNET. Ped
I. Ma’ruza mashg’ulotlari ishlanmalari


Kirish ma`ruzasi ta`lim texnologiyasi modeli
1.1. Maktabgacha oligofrenopedagogika kursining predmeti, vazifalari, metodlari. Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarning rivojlanish xususiyatlari (psixologik–pedagogik tavsif) mavzusidagi kirish ma'ruzasi ta'lim texnologiyasi modeli

Ma`ruzaga ajratilgan vaqt – 2 soat	Talabalar soni 30 nafar
O’quv mashg`ulotining shakli	Ma`lumotli ma`ruza
O’quv mashg`ulotining tuzilishi	1. O’quv kursi va mashg`ulot mavzusiga kirish. 2.Avval egallangan bilimlarni mustahkamlash. 3.Taqdimot texnologiyasi asosida ma`ruzani taqdim etish. 4.Ma`ruzani asosiy tushunchalarini aniqlashtirish. 5.Mavzuni yakunlash
O’quv mashg`ulotning maqsadi	Defektologiya yo’nalishi to’rtinchi kurs talabalarida Maktabgacha oligofrenopedagogika kursining predmeti,vazifalari, metodlari maqsadi va vazifalari haqidagi tasavvurlarni shakllantirish.
Pedagogik vazifalar: 1) Fanning tuzilishini sharxlash 2)Fanning obe`kti, predmati, maqsad va vazifalarini aniqlashtirish. 3)Fanning ilmiy tadqiqot metodlarini ochib berish	O’quv faoliyati natijalari 1) Fanga ajratilgan umumiy soatlar, ularning auditoriyadan tashqari vaqtda taqsimlanishi. 2) Fanning ob`ekti, predmeti, maqsad va vazifalarini bilib oladilar. 3) Fanning ilmiy tadqiqot metodlari haqidagi aniq tasavvurlarga ega bo’ladilar.
Ta`lim metodi	Ma`ruza, tushuntirish, suhbat, “klaster” strategiyasi.
Ta`limni tashkil etish shakli	Ma`ruza, ommaviy, individual
Didaktik vositalar	Ma`ruza matni, slayd - prezintatsiya
Ta`limning tashkil etish sharoiti	Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan hona
Nazorat turi	O’z – o’zini nazorat qilish