Bilim sohasi: Ta`lim yo’nalishi

2.7 Didaktik vositalar royxati:


1. Jihozlar va uskunalar, moslamalar elektron doska-Hitachi, LCD-monitor, elektron ko’rsatgich (ukazka).
2. Video-audio uskunalar video va audiomagnitofon, mikrofon, kolonkalar
3. Kompyuter va multimediali vositalar kompyuter, Dell tipidagi proektor, DVD-diskovod, Web-kamera, video-ko’z (glazok).

4. 
   Oraliq nazorat savollari
   

1. 
   Maktabgacha oligofrenopedagogika fanining maqsad va vazifalari, metodlari.
   
2. 
   Maktabgacha oligofrenopedagogikaning boshqa fanlar bilan bog‘liqligi.
   
3. 
   Maktabgacha oligofrenopedagogika qanday metodlardan foydalanadi?
   
4. 
   Rivojlantiruvchi ta’lim tamoyili nimani anglatadi?
   
5. 
   Maxsus maktabgacha tarbiya oldida qanday vazifalar turadi?
   
6. 
   Respublikamizda maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarga yordamning tashkil etilishi.
   
7. 
   Go‘daklik va ilk yoshda aqli zaif bolaning psixik rivojlanishining xususiyatlari.
   
8. 
   Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolaning psixik rivojlanishining xususiyatlari
   
9. 
   Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarning ota-onalari bilan ish olib borishning xususiyatlari.
   
10. 
    Defektolog bolani dastlabki tekshirishni qanday o‘tkazadi?
    
11. 
    Defektolog va tarbiyachi ishining o‘zaro aloqadorligi nimalardan iborat?
    
12. 
    Bolaga ta’sir etish metodlari – og‘zaki, ko‘rgazmali, amaliy.
    

Yakuniy nazorat savollari

1. 
   Maktabgacha oligofrenopedagogika fanining maksad va vazifalari, metodlari.
   
2. 
   Maktabgacha oligofrenopedagogikaning boshka fanlar bilan boglikligi.
   
3. 
   Maktabgacha oligofrenopedagogika kanday metodlardan foydalanadi?
   
4. 
   Rivojlantiruvchi ta’lim tamoyili nimani anglatadi?
   
5. 
   Maxsus maktabgacha tarbiya oldida kanday vazifalar turadi?
   
6. 
   Respublikamizda maktabgacha yoshdagi akli zaif bolalarga yordamning tashkil etilishi.
   
7. 
   Gudaklik va ilk yoshda akli zaif bolaning psixik rivojlanishining xususiyatlari.
   
8. 
   Maktabgacha yoshdagi akli zaif bolaning psixik rivojlanishining xususiyatlari
   
9. 
   Maktabgacha yoshdagi akli zaif bolalarning ota-onalari bilan ish olib borishning xususiyatlari.
   
10. 
    Defektolog bolani dastlabki tekshirishni kanday o‘tkazadi?
    
11. 
    Defektolog va tarbiyachi ishining uzaro alokadorligi nimalalrdan iborat?
    
12. 
    Bolaga ta’sir etish metodlari – ogzaki, kurgazmali, amaliy.
    
13. 
    Maxsus muassasasalarda mashgulotlar tuzilishining asosiy tamoyillari.
    
14. 
    Maktabgacha yoshdagi akli zaif bolalarni ukitish va tarbiyalashda ogzaki, kurgazmali va amaliy metodlarning uygunlashuvi.
    
15. 
    Maktabgacha yoshdagi akli zaif bolalarni ukitish va tarbimyalash dasturining tuzilish prinsiplari.
    
16. 
    Oligofren bolalar faoliyatining (uyin, mexnat, rasm chizish, kurish-yasash) xususiyatlari.
    
17. 
    Maktabgacha yoshdagi akli zaif bolalarda idrok, kurgazma-xarakatli va kurgazma-obrazli tafakkur kanday rivojlanadi?
    
18. 
    Ilk yoshdagi va maktabgacha yoshdagi akli zaif bolalar mayda va yirik motorikasining (xarakatlarini) rivojdanish xususiyatlari.
    
19. 
    Akli zaif bola shaxsining rivojlanish xususiyatlari.
    

20. Oligofren bolalarning nutkini rivojlanish xususityalarini tavsiyalab bering: lugat boyligi kanday tuplanadi, nutkning grammatik kurilishi va fonetik tomoni kanday shakllanadi, kachon jumlalar paydo buladi va xokazo.