Biologiya darslarida aktdan foydalanish fanni o'rganishga bo'lgan motivatsiyani oshirish usuli sifatida

AKTdan foydalanish yo'nalishlari va imkoniyatlari
Ilg‘or, muammoli o‘qitish, guruh va juftlik ishlari, asosiy sxemalar bo‘yicha ishlarni tashkil etish, texnik vositalardan foydalangan holda darslarimni modellashtirdim. Ammo u darslardan to'liq qoniqish hosil qilmadi va an'anaviy ta'limni tashkil etish o'quvchining individual xususiyatlariga moslashish uchun etarli emasligiga, samarali nazoratga erishish, maktab o'quvchilarining o'zini o'zi rivojlantirishi uchun sharoit yaratish qiyinligiga amin edi. .
Savol tug'ildi: nima qilish kerak? Nazariy javob, bir qarashda, oddiy: biologik bilimlar, qobiliyatlar, ko'nikmalar - ZUNni - maqsaddan vositaga o'tkazish, bunda: "Ta'lim - axborotni pompalamaydi, balki shaxsni rivojlantirish usuli". Qanday qilib bolalarni fikrlash va harakat qilishga o'rgatish kerak?Har bir o'quvchi ishtirokchi bo'lishi uchun darsni qanday rejalashtirish va o'tkazish kerak: zaif va kuchli, iqtidorli va o'rganishni istamaydigan?
Mening ishim tajribasini, o'quv muammolarini, shu jumladan hozirgi talabalarning ko'pchiligining o'qishga bo'lgan passivligini, men foydalanadigan barcha o'qitish usullarini tavsiflab, men shunday xulosaga keldimki, bugungi kunda talabalarning bilimini oshirishning eng samarali usullaridan biri Biologiyani o'rganish motivatsiyasi AKTdir. Foydali va yoqimli narsalarni birlashtirish g'oyasi bor edi, xususan: zamonaviy yoshlar kompyuterda ko'proq vaqt o'tkazishadi, shuning uchun bu o'yin-kulgi ma'lumotli, qiziqarli bo'lsin, darslarga tayyorgarlik ko'rish va yangi bilimlarni olishga yordam bering.
Ko‘p sonli uslubiy materiallar, shu jumladan INTERNET tarmog‘ida joylashtirilgan materiallar bilan tanishib, o‘rganib, shunday xulosaga keldim: AKT yordamida o‘rganish nafaqat yangi ma’lumotlarni uzatish, balki mustaqil ishlash usullarini ham o‘rgatishdir. o'z-o'zini nazorat qilish, o'zaro nazorat, tadqiqot usullari, bilim olish, umumlashtirish va xulosalar chiqarish, asosiy narsani yiqilgan shaklda tuzatish qobiliyati.
Kompyuter texnologiyalari yordamida o'qitishning zamirida, birinchi navbatda, har qanday ijodiy ishlaydigan o'qituvchini qiziqtiradigan va ilgari berilgan savollarga javob olish imkonini beradigan o'quvchilarning bilimini tashkil etishning printsipial jihatdan yangi modeli yotadi.
Maktab biologiyasi kursini o'rganishda men kompyuterdan foydalanish asosli bo'lgan bir nechta asosiy yo'nalishlarni ajratib ko'rsataman:

• 
  - mikrodunyo ob'ektlari va hodisalarining vizual tasviri;
  
• 
  -biokimyoviy jarayonlarni o‘rganish;
  
• 
  -tabiiy jarayon va hodisalarni o'rganish
  
• 
  - biologik eksperimentni modellashtirish;
  
• 
  - testlarni nazorat qilish tizimi
  

Kompyuterdan foydalangan holda animatsiya, biologik modellashtirishning keng qo'llanilishi o'rganishni yanada vizual, tushunarli va esda qolarli qiladi.
Sinov tizimi yordamida nafaqat o'qituvchi, balki o'quvchining bilimini tekshirishi mumkin, balki bolaning o'zi ham materialni o'zlashtirish darajasini nazorat qilishi mumkin.
Virtual sayohatlardan foydalanish bolaning ufqlarini sezilarli darajada kengaytiradi va atrof-muhitni tushunishni osonlashtiradi.
Lekin menimcha, biologiya darsida kompyuter dizaynining asosiy afzalligi uning fotosintez, oqsil biosintezi, mitoz, meyoz va boshqa murakkab biokimyoviy jarayonlar kabi murakkab biologik jarayonlarni ko'rib chiqishda qo'llanilishidir.
Darsda kompyuterdan foydalanish doirasi keng va xilma-xildir.
Albatta, men tanlagan yo‘nalish bo‘yicha sifatli ishlarni tayyorlash va tashkil etish uchun bilim va ko‘nikmalaringizni, jumladan, kompyuter bilimlarini ham doimiy ravishda yangilab borish zarur.
Quyidagi omillar tufayli men AKT bilan ishlashda kerakli tajriba va uni hamkasblarim bilan almashish va baham ko'rish imkoniyatiga ega bo'ldim :
1. Kompyuter texnikasi va multimedia proyektorining mavjudligi
2. Turli mualliflarning multimedia ishlanmalarini qo'llash
3. Uslubiy, pedagogik adabiyotlarni o‘rganish
4. Yangi sharoitlarda ishlashga qodir talabalar va o'qituvchilar jamoasining mavjudligi
Biologik ma'lumotlarning o'ziga xosligi shundaki, tabiatda ko'plab jarayonlar sodir bo'ladi:

• 
  kuzatuvchining ko'zidan yashiringan;
  
• 
  Barcha jarayonlar dinamik.
  

Siz jarayonlarni dinamikada faqat video ma'lumotlar, multimedia materiallari, Internet resurslaridan foydalangan holda ko'rsatishingiz mumkin.
Talabalarning biologik bilimlarini tahlil qilgandan so'ng, men o'qilgan yoki eshitilgan ma'lumotlardan farqli o'laroq, video ma'lumotni chuqurroq o'zlashtirish bor degan xulosaga keldim, ayniqsa material talabalarning o'zlari tomonidan tanlansa. Sinfdagi o'quvchilarning mustaqilligi o'z taqdirini o'zi belgilash, o'zini o'zi anglash kabi shaxsiy fazilatlarni rivojlantirishga yordam beradi va o'zini o'zi munosib hurmat qilishni shakllantiradi.