Болалар боғчасида миқдор ва сон тасаввурларини таркиб топтириш

Nazorat savol va topshiriqlari

1. 
   Maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama rivojlantirishda va ularni maktabga tayyorlashda matematik bilimlarning roli.
   
2. 
   Matematik bilim berish vositalari nimalardan iborat?
   

4. 
   Maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavvurlarni shakllantirishda ta’limning asosiy didaktik prinsplari va
   

tamoyillari

1. 
   Maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavvurlarni shakllantirishda ta’limning asosiy didaktikprinsiplari.
   

Maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik taasavvurlarni shakllantirishda pedagogikadagi asosiy prinsplaridan foydalanamiz. Ular quyidagilardan iborat.
Ilmiylik prinsipi bog‘chada o‘rganiladigan faktlarni ular fanda qanday yoritiladigan bo‘lsa, shunga moslab yoritishni talab qiladi, ya'ni biz ilmiylik to‘g‘risida gapirar ekanmiz, birinchi navbatda berilayotgan bilim mazmuni ilmiylik asosida tuzilgan bo‘lishi kerak.
M: 2 + 2 = 4 ilmiy asosida. 2+2=5lar ham uchrab turadi, lekin bu ilmiy asosda emas.
M: 3=7
Isboti.
15-15 = 35-35
3*(5-5) =7*(5-5): (5-5)
3=7
Isbotdagi xatoni toping.Javob: 5-5 = 0, biz bilamizki nolga bo‘lish mumkin emas.
Tarbiyaviylik prinsipi maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tassavvurlarni shakllantirishda fanga bo‘lgan qiziqishni uyg‘otish ya’ni bilimlarni o‘zlashtirishga harakatini, ularni egallash va mustaqil kengaytira olishga o‘rgatishni o‘z ichiga oladi shu bilan birga ularda tafakkurni shakllantirish, matematik tushuncha va tasavvurlar bilan boyitish, xotira va diqqatni rivojlantirish, ijodiy tafakkurni tarbiyalash kabi ishlarni amalga oshirishni talab etadi. Bu prinsip maktabgacha yoshdagi bolalarda ziyraklik, topqirlik, aqllilik xislatlari bilan birga Vatanga muhabbatni hamda rostgo‘ylik, mehnatsevarlik kabi insoniy fazilatlarni tarbiyalash ham matematika mashg‘ulotlarida amalga oshirish imkoniyatlari mavjudligini ifodalaydi.