x;odisaning boshlanishini uning oxiri va xodisa davom etgan vak,tga kura topish. Misol katta tanaffus 30 minut davom etdi, kirish 11 s 45 minutda buldi. Kattatanaffusga chikuщ) kanon bulgan?
berilgan xodisalar orasida utgan vak,tni xisoblash. Misol: Mustak,illik kuni 1991 yil 1-sentyabrda bulgan.2000 yil 1 dekabrda mustak,illikka k,ancha vakt bulgan?
Bu uchala masala a+v=s kurinishda kushish komponentsarida noma’lumlarni topishga asoslanadi.
YUza tugrisida bilimlar IV sinf matematikasida “yuz”, “yuz birliklari” mavzusida urganiladi. Lekin bu tushunchaga tayyorgarlik ishlari I-II sinfdan boshlanadi.
Masalan, mexnat darslarida krgozdan yuzaga ega bulgan figuralarni k,irk,ib olish, tasviriy san’at darslarida ba’zi figuralarni buyash, buyo^ning kup yoki kam ketishi nimaga boglik^pigini bilib boradilar. Raem solish bilan biror figurani yopik, chizik/iap bilan chegarapaydilar, krgozning k£p yoki kam ketganligini bilish asosida yuzalarning katta, kichik, teng munosabatlar bilan takdoslanishini bilib oladilar.
Geometrik figuralarga taallutsli uchburchak, kvadrat, doyra tugri turtburchak kabi figuralarni chizib, uni kogozdan kesib oladilar.
Mexnat darslarida xam bichish-tikish ishlarini bajarganda kup yoki kam mato ketganligi bilan yuza tushunchasini boglaydilar.
1 -2-sinflarda figuralardagi kataklarni sanash, kataklar buyicha figura yasash, figurapar k,irk,ish, ustiga kuyish yuli bilan figuralarni takkoslashga oid mashklar beriladi.
“Figuralarning yuzlari” mavzusi kuyidagi reja asosida uk,itiladi: Tak,k,oslash bilan k,aysi figura kuprok, urin egallashni bilib olish.
