Buxoro davlat pedagogika instituti

O’qituvchi odobining muhum asosiy belgilari qatoriga quyidagilarni kiritish lozim:
-- Umuminsoniy va mililliy axloqning qonuniyatlari, tamoyillari, tushunchalari va mezonlarida belgilangan talablrga amal qilish;
-- Pedagogik jarayon va pedagogik faoliyatning o’ziga xos bo’lgan xususiyatlarga binoan ulani oydinlashtirish va aniqlashtirish;
Demak, o’qituvchi odobi umuminsoniy va miliy axloqiy qonuniyatlari, tushunchalari, talablari, mezonlari ta’lim-tarbiya jarayonida oydinlashadi.
- O’qituvchi odobining xarakterli ijtimoiy taraqqiyotining har bir bosqichida shu jamiyatda mavjud bo’lgan ijtimoiy ehtiyojlari bilan belgilanishi va davlat hujjatlarida ijtimoiy muammo sifatida ifodalanishi;
- O’qituvchi odobining maqsadi, mazmun va usullarining birligi;
- Yaxlit pedagogik jarayonda jarayonda axloqiy ma’rifat, axloqiy tarbiya va o’qituvchi odobi birligi;
O’qituvchi odobining o’ziga xos xususiyatlari:

1. 
   o’qituvchilik kasbi va bolalarni sevishi;
   
2. 
   o’qituvchi dars beradigan fanni va o’qitish nazariyasi va metodikasini, psixologiya, pedagogik bilimga xos yuksak ma’naviyatga ega bo’lishi;
   
3. 
   o’qituvchi shaxsining axloqiy pokligi;
   
4. 
   jamiyat oldida burchini his etish, o’quvchilarni ulg’ayib jamiyat uchun foydali kishilar qilib shakllantirish.
   
5. 
   pedagogik muomala madaniyatiga rioya qilish;
   
6. 
   barcha o’qituvchilarga nisbatan xolis niyat, talabchan va adolatli bo’lish;
   

O’qituvchi odobining manbalari.
O’zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi.
O’zbekiston Respublikasi Prezidenti asarlari va ma’ruzalari.
Kadrlar tayyorlash Milliy Dasturi.
Ta’lim to’g’risidagi Qonun.
Oliy Majlis qonunlari va Vazirlar Mahkamasining qarorlari.
Qu’ronu-karim, hadis ilmi.
Milliy axloqiy qadriyatlar.
Xalq pdagogikasi maktablari.
Ta’lim tarbiyaga oid zamonaviy va ilmiy asarlar.