birinchidan,
o‘quvchilarga
tasviriy san’atdan beriladigan bilim va malakalarning me’yori, topshiriqni
bajarishga ketadigan vaqt, o‘quvchilarning bu topshiriqqa bo‘lgan layoqatini
o‘qituvchi tomonidan aniq tasavvur etilishi lozim.
Ikkinchidan,
ta’lim mazmunini
bolalar ongiga singdirish uchun metodikani to‘g‘ri tanlash hamda bu metodikani
amalga oshirishga xizmat qiladigan moddiy texnikaviy asosni yaratish muhimdir.
Buning uchun o‘qituvchi darsga chuqur va puxta tayyorgarlik ko‘rgan bo‘lishi
lozim. Bundan tashqari o‘qituvchi o‘quvchilarning bilim va malakalaridagi
o‘zgarishlarni ham bilib turishi muhim ahamiyatga ega.
640
XXI asr ta’lim tizimida zamonaviy pedagogik texnologiyalar joriy etish asri
desak maqsadga muvofiq bo‘ladi. Bo‘lajak mutaxassislarni har tomonlama zamon
talabi darajasida tayyorlashga avvalo ularga aniq bilimlar berish, kasbga nisbatan
ko‘nikma va malakalarini shakllantirish lozim. Shundagina ular kelgusi
faoliyatlaridan unumli foydalanishga erishishi mumkin.
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Tasviriy va amaliy san’at
sohasi samaradorligini yanada oshirishga doir chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi 2020-
yil 21-apreldagi PQ-4688-son qarori.
2. Oripov B.N. Tasviriy san’atni o‘qitishning zamonaviy pedagogik
texnologiyasi, didaktikasi va metodikasi. – Toshkent: Ilm ziyo, 2013. – B.25.
3. Hasanov R. Maktabda tasviriy san’atni o‘rgatish metodikasi. – Toshkent:
Fan, 2004. – B.188.
4.
https://lex.uz/docs/-4795687
641
FOLKLOR NAMUNALARINI O‘QITISHDA “YELPIG‘ICH” INTERFAOL
USULINI QO‘LLASH INNOVATSIYASI
Xaitov Xamza Axmadovich
BuxDUPI “Boshlang‘ich ta’lim nazariyasi va metodikasi”
Dostları ilə paylaş: |
