The XXXVI International Scientific Symposium "Multidisciplinary Studies of the Turkish World" The 25 th of March 2023 ISBN: 978-605-72481-0-7 Eskishehir / Türkiye ---103---
Layihə metoduna əsaslanan tədris formaları öyrənmə zamanı əldə edilən bilik və bacarıqların
keyfiyyətinə aşağıdakı səbəblərdən müsbət təsir göstərir:
onlar öyrəncilərə əvvəllər mənimsədikləri bilik və bacarıqlardan istifadə imkanı yaradır;
öyrəncilərə həll yollarını özləri tapmağa şərait yaradır;
praktika ilə sıx bağlı olur.
Tədrisin layihə metodu ilə təşkili formasında, müəllimlər öyrənmə prosesində yenilikçi və partnyor
qismində çıxış edirlər. Məhz onlar uyğun çərçivə şəraitinin yaradılmasına görə məsuliyyət daşımalıdırlar.
Başqa sözlə, layihə metodu vasitəsilə dilləri tədris edən müəllimlər tədris prosesində dominant
müəyyənləşdirici kimi yox, əlverişli üsulları təklif edən məsləhətçi qismində çıxış edirlər. Öz növbəsində,
öyrəncilər həmin təkliflərdən yararlanmaq istiqamətində məsuliyyət daşıyırlar. Səmərəli öyrənməyə rəvac
vermək baxımından, öyrəncilərə manevr imkanları verməklə onları mümkün qədər müstəqil işə alışdırmaq
məqsədəuyğundur. Bunu etməklə, müəllimlər öyrəncilərə öz rəğbətlərini ifadə etmiş olardılar. Bu, həm də,
öyrənmə motivasiyası üzərində müsbət təsirlərə malikdir.
İstifadə edilmiş ədəbiyyat: 1.
Артемов В.А. (1969). Психология обучения иностранному языку. – М.: Просвещение, – 125c.
2.
Ауэрбах Т.Д. (1961). Зачем и как изучать иностранный язык. – М.: Знание, – 32 c.
3.
Зимняя И.А. (2004). Педагогическая психология. – М.: Логос, – 141 c.
4.
Church R. L., Sedlak M. W. (1976). Education in the United States: An interpretative history. – New York: Free Press, – 119 p.
5.
Cremin L.A. (1961). The transformation of the school: Progressivism in American education, 1876-1957. – New York: Knopf, –
220 p.
6.
Kilpatrick, W. H. (1981). The project method. // Teachers College Record, №19, – p.319-335
7.
Knoll M. (1993). The Project Method: Its Vocational Education Origin and International Development. //
https://www.researchgate.net/publication/243768523_The_project_method_Its_vocational_education_origin_and_international_
development – 64 p.
8.
Richards J.C., Rodgers T.S. (2001). Approaches and methods in language teaching. 2nd ed. – Cambridge: Cambridge
University Press. – 84p.
