|
Sosial və emosional inkişafa təkan verən təlim fəaliyyətləri
UĢağın emosional və sosial inkiĢafına kömək iĢində müəllimin ən
əhəmiyyətli rolu konkret davranıĢ tipinin modelləĢdirilməsindədir. Bu iĢ
fasiləsiz olaraq aparılmalıdır. Digər uĢaqlara hörmət edilməsi, onlarla
əməkdaĢlığın aparılması, kompromislərə gedilməsi və emosiyaların
büruzə verilməsi müəllimin sinifdə dostluq kollektivi yaratmasına
imkan verən modellərdir. UĢaqlar müəllimin göstərdiyi nümunəyə əməl
edəcək və sinifdə yaradılan mühitə uyğunlaĢacaqlar. YaxĢı nümunənin
yaradılması açar rolunu oynayır. Müəllimin bütün hərəkətləri açıq və
aydın olmalıdır ki, uĢaqlar bundan dərhal nəticə çıxara bilsinlər.
Sosial və emosional vərdiĢlər yalnız gün ərzində müəyyən
müddətlərdə tədris edilməməlidir. Onlar hər bir dəqiqədə öyrədilməli və
gücləndirilməlidir. Bu vərdiĢlər gücləndirmək və sosial tədris
proqramını həyata keçirmək məqsədilə meydana çıxan hər hansı
təsadüfdən istifadə etməyə çalıĢ.
154
Müəllim tərəfindən istifadə edilən sual vermə texnikası uĢaqlarla
qarĢılıqlı münasibətə girmək üçün misilsiz vasitədir. Müvafiq Ģəkildə
həyata keçirildiyi halda sual vermə uĢağa bu və ya digər məsələni daha
aydın Ģəkildə baĢa düĢməyə imkan yaradacaqdır. Bu proses həyata
keçirilərkən müəllim həm də uĢabın ehtiyacları əlavə məlumatlar
qazanacaqdır.
Dostları ilə paylaş: | 
