Dərslik II cild Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyinin

5) Şagirdlərin məktəbdənkənar tədbirlərini keçirir;

6) Ümumməktəb özünüidarə orqanlarının yaradılması ilə əla­qədar söhbət etmək, məsləhətləşmək məqsədi ilə sinif rəhbər- lərinə müraciət edir və s.

Sinif rəhbərləri:

1) sinif şagird kollektivinin təşkili;

2) bu və ya digər sinif tədbirinin hazırlanmasına kömək gös­tərmək;

3) sinif özünüidarə orqanlarına seçkilərdə;

4) şagird kollektivinin ictimai fəallıq qabiliyyətini yüksəltmək və s. məsələlərlə bağlı gənclər təşkilatına müraciət edirlər.
Suallar və tapşırıqlar

1. 
   Özünüidarəyə nələr daxildir?
   
2. 
   Şagird özünüidarəsini necə təşkil etmək olar?
   
3. 
   Sinif rəhbərinin məktəb, uşaq və gənclər təşkilatları ilə apardığı işin məzmunu nədən ibarətdir?
   
4. 
   Şagirdlərin tərbiyəsində sinif rəhbəri və gənclər təşkilatının qarşılıqlı əlaqəsi hansı amillərlə şərtlənir?
   
5. 
   Sinif rəhbəri hansı məsələlərlə bağlı gənclər təşkilatına müraciət edir?
   
6. 
   Məktəb Uşaqlar birliyi və Gənclər təşkilatının birgə fəaliyyəti.
   
7. 
   Şagird özünüidarənin tərbiyəvi tədbirləri.
   
8. 
   Məktəbdə Uşaqlar birliyi və Gənclər təşkilatının işinin məz­munu.
   
9. 
   Şagird özünüidarə orqanlarının məktəblilərin tərbiyəsində möv­qeyi və rolu.
   

Ədəbiyyat

1. 
   Ağayev Ə.Ə. Pedaqogika. Bakı: Adiloğlu, 2006.
   
2. 
   Əliyev P.B., Əhmədov H.H.Təhsil müəssisələrində tərbiyə işinin təşkili. Bakı, 2006.
   
3. 
   Hüseynzadə R.L., M.C.İsmayılova. Tərbiyə işi və onun metodikası. Dərs vəsaiti. Bakı: ADPU, 2012.
   
4. 
   Musayev İ.V. Müəllimin və sinif rəhbərinin peşə fəaliyyətinin xüsusiyyətləri. Bakı,1996.
   
5. 
   Qaralov Z.İ. Tərbiyə: prinsiplər, məzmun, metodika. (3 cilddə). Bakı: Pedaqogika, 2003.