Məktəb yaşı dövründə şəxsiyyətin formalaşmasının psixoloji şərtləri nədən ibarətdir?
Tərbiyə işinin metodları və formalarının psixoloji əsasları barədə danışın.
Yaşlılarla uşaqlar arasında «məna maneələri» necə yaranır?
Məktəblilərin tərbiyəlilik göstəriciləri və kriteriyaları barədə danışın.
Özünütərbiyə nədir və onun hansı motivləri vardır?
Əxlaqi şüur və əxlaqi davranışın formalaşması necə gedir?
«Çətin» uşaqlar kimlərdir və onlarla nə kimi iş aparmaq tələb olunur?
Referat, məruzə və müstəqil tədqiqat üçün mövzular.
«Çətin» yeniyetmələr və onlarla aparılan işin psixoloji xüsusiyyətləri.
Özünütərbiyə və onun təşkili yolları.
Fəaliyyət və şəxsiyyətin formalaşması.
Əxlaq tərbiyəsinin psixoloji əsasları.
Ədəbiyyat
Bayramov Ə.Ə. Gənclik və özünütərbiyə haqqında söhbət. – Bakı,1969.
Qaralov Z.İ. Tərbiyə 3 cilddə, 2-ci cild. – Bakı, 2003, 12-31; s.197-203
Həmzəyev M.Ə. Pedaqoji psixologiya. – Bakı, 1991. səh.25-30; 50-69
Əliyev R.İ. Tərbiyə psixologiyası. – Bakı, Nurlan, 2006.
Əmiraslanova S.F. «Çətin» uşanlar və onlarla aparılan işin psixoloji xüsusiyyətləri. – Bakı, 2000.
Boqoslovskiy V.V. Psixoloqiə vospitaniə şkolğnika. – LQU, 1974.
Stolərenko L.D. Pedaqoqiçeskaə psixoloqiə. – «Feniks»,2000, s. 362-368.
Koçetov A.İ. Verüinskaə N.N. Rabota s trudnımi detğmi. – M., 1986
Ratter M. Pomohğ trudnım detəm. – M., 1987.
Məsihev V.N. Trudnıe deti v massovoy şkole. – M. – L., 1993.
