Dilrabo elmuratova nodira misirova

K asb -h u n ar ta ’lim ida d arslarga q o ‘yilad igan talablar
Zam onaviy dars, m asalan, m axsus va um um texnika fanlari b o ‘yicha dars 
qanday b o ‘lm o g ‘i lozim ? Eng avvalo, u hozirgi vaqtda pedagogika, psixologiya, 
ta ’lim
m etodikasi 
erishgan 
y u tu q la rig a
asoslanishi, 
shuningdek, 
o ‘rg an ilay o tg a n
kasb 
sohasidagi 
fan-texnika taraqqiyotini jadallashtirish 
tendensiyasini h iso b g a o lish kerak. U ning m azm uni va m etodikasi hozirgi 
k u n d a o ‘rta m axsus, k asb -h u n a r t a ’lim i m uassasalari o ldida turgan dolzarb 
vazifalarini hal qilishga qaratilm og‘i lozim.
Zam onaviy darsga q o ‘yiladigan talablam i shartli ravishda quyidagi 
guruhlarga ajratish mumkin :
G ‘o y a v iy -s iy o s iy ta la b la r
deganda, darslarning g ‘oyaviyligi va hayotga 
yo'n alg an lig i, t a ’lim jarayonida hukum at qarorlarini amalga oshirish tushuniladi.
Davlatimizning agrar siyosatini bilmasdan turib, qishloq, xo'jalik asoslari 
predmetlarini o ‘qitish vayoshlami yuqori saviyada tarbiyalash mumkin emas.
Dehqonchilikning rivojlanishi jamiyat taraqqiyoti bilan ham o ‘zviy bog‘liq. 
D arsda ijtim oiy tuzum ning o ‘zgarishi va aholining dehqonchilik mahsulotlariga 
bo‘lgan talabi ortishi natijasida dehqonchilik ham rivojlana borish xususiyatlarni 
hisobga olishni talab etadi.
D id a k tik ta la b la r 
- dars yaxshi rejalashtirilgan, tayyorlangan, tashkil 
etilgan, yaxshi jihozlangan b o ‘lishi va yaxshi sur’atlarda o ‘tkazilishi kerak.
Darsni tuzishga aniq maqsadni ko ‘zlab, ilmiy asoslangan holda yondashish —
bunda pedagog va o ‘quvchilar birga ishlaydigan aniq sharoitning eng yaxshi variant 
tanlanadi va quyidagilarini o ‘z ichiga oladi:
- dars vaqtidan to ‘g ‘ri va rasional foydalanish;
- darsning maqsad va vazifalarini belgilash, asosiy va ikkinchi darajali 
vazifalarni ajratib olish;
- umuman va har bir struktura elementi uchun o ‘quv m aterialini belgilab 
olish, o ‘qituvchi o ‘quv m aterialini tanlashda darsning m aqsadi, kasb xususiyati, 
fan-tex n ik a ta ra q q iy o tin in g yutuqlarini e ’tiborga olish;
- asosiy didaktik tam oyillari va hozirgi zamon ishlab chiqarish talablarini 
hisobga olish;
- t a ’lim ning 
m aqbul 
m etod 
va 
usullarini 
tanlash. 
M etodlar 
o 'rg a n ila d ig an predm etning m aqsadi, spesifikasi, ta ’lim ning maqbul sharoitlarini 
hisobga olib tanlanadi.

---

- zarur k o ‘rgazm ali qurollar v a ta ’lim ning o ‘qitish vositalarini tanlash.
D a rs d a o ‘ q u v c h ila r n in g j a m o a v i y v a in d iv id u a l ish form alarini birga 
t o ‘g ‘ri q o 'sh ib olib borish zarur. 0 ‘ qituvchi o ‘quvchilarga tayyor bilim larnigina 
berib qolm ay, 
balki 
ulam i 
m u sta q il 
ravishda bilim larini 
toMdirish va 
ch u q u rla sh tirish g a o ‘rg atish , d a r s n in g b arc h a b o sq ic h la rid a b ilish faoliyati va 
fa o llik n i sh a x siy h am d a y osh x u s u s iy a tla rin i h isobga olgan holda rivojlantirish 
kerak.
Dars p ay tid a o ‘q u v c h ila rn in g o ‘rganilayotgan m aterialni o ‘zlashtirish 
darajasini doimiy nazorat qilish, y a ’ni qaytish aloqasini o'm atish zarur.